大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和自主觀念研究.pdf

1、本研究主要調(diào)查的是大學(xué)體育本科新生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者自主觀念。研究焦點(diǎn)是大學(xué)體育本科新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者自主觀念的總體趨勢(shì)、特點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念與英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)間的關(guān)系。 通過(guò)文獻(xiàn)綜述，我們了解到語(yǔ)言學(xué)習(xí)者持有不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和自主觀念，并會(huì)將這些觀念帶到課堂環(huán)境中，從而影響其語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式。盡管在語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域研究者們對(duì)此已經(jīng)開(kāi)展了大量研究，國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念也已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同和推廣，但國(guó)內(nèi)目前對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者觀念的研究仍有待

2、引起研究者的足夠重視。尤其是探討大學(xué)體育本科新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念的研究也很少見(jiàn)諸文獻(xiàn)。本研究認(rèn)為有必要對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者有關(guān)自主學(xué)習(xí)所需要的行為及觀念情況進(jìn)行調(diào)查。 本文作者在幾所大學(xué)的186名體育本科新生中開(kāi)展了調(diào)查研究，主要目的是了解他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)能，英語(yǔ)的難度和英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自我效能感，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和期望，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交際策略，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)者自主的觀念和看法，同時(shí)作者也做了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)成績(jī)之間的相關(guān)研究。作者采用了定量

3、和定性研究工具，如問(wèn)卷，訪談，和課堂觀察。 通過(guò)認(rèn)真的數(shù)據(jù)分析，有以下發(fā)現(xiàn)值得一提： 首先，研究中多數(shù)學(xué)生已形成了有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的觀念。對(duì)問(wèn)卷回答的因素分析顯示了七類(lèi)觀念的情況(見(jiàn)正文第四章)。學(xué)生所持觀念有些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極促進(jìn)作用，有些有消極作用。 其二，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念和英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)之間既有正相關(guān)也有負(fù)相關(guān)。皮爾遜相關(guān)系數(shù)分析結(jié)果證明問(wèn)卷涉及的不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及自主觀念是如何影響其學(xué)習(xí)行為