營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、伴隨著改革開放的逐步深化、穩(wěn)定的社會環(huán)境、完善的市場經(jīng)濟體制，人們的價值取向和道德觀念已經(jīng)發(fā)生了改變，追求著品質(zhì)的生活。社會音樂教育機構(gòu)是當代社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，物質(zhì)生活豐富，精神生活也需要提高。在以素質(zhì)教育為教育根本的今天，對學生的培養(yǎng)也就不局限于學校的教學體系了，諸多學生通過學校教育以外的方式進行培養(yǎng)，以獲得更豐富的素質(zhì)教育。于是很多業(yè)余社會教育培訓機構(gòu)應運而生，業(yè)余社會教育機構(gòu)作為當今音樂教育的重要組成部分，雖然經(jīng)過了數(shù)年的飛速發(fā)

2、展，但同時也產(chǎn)生了一系列的問題，缺乏一定的關(guān)注度、監(jiān)管度等。
　　本文以營口市業(yè)余社會音樂教育發(fā)展的調(diào)查和了解為基礎(chǔ)，結(jié)合實際情況和理論探究，對社會音樂教育的發(fā)展進行深層次剖析，從師資力量、學生生源、教學內(nèi)容、教學效果、社會影響等方面入手，力圖對營口市的業(yè)余社會音樂教育現(xiàn)狀有一個系統(tǒng)的認知，同時，對營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育中的主要問題進行了客觀、科學的分析。
　　本文對營口地區(qū)業(yè)余社會音樂教育的發(fā)展進行了論證和分析，并在現(xiàn)狀

3、調(diào)查與問題剖析基礎(chǔ)上，針對教學，在加強師資隊伍整體素質(zhì)、進一步深化教學理念、進一步豐富教學內(nèi)容、利用和引導社會輿論提高影響力等等方面，提出改善性建議。
　　筆者認為，教師是業(yè)余社會音樂教育環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，直接關(guān)乎教學水平、教學質(zhì)量的提高以及業(yè)余音樂教育的未來發(fā)展。因此不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)至關(guān)重要。深化教學理念進一步豐富教學內(nèi)容，明確教學定位，是拓展業(yè)余社會音樂教育市場的根本。教學理念提升的一個重要方面是在教學實踐中將不斷加大素質(zhì)