2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩65頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、隨著認(rèn)知語言學(xué)的興起,人們對于隱喻的認(rèn)識有了極大的改變。在傳統(tǒng)修辭學(xué)中,隱喻只被當(dāng)作一種修辭格來看待。而在認(rèn)知語言學(xué)的框架內(nèi),隱喻被作為人類的認(rèn)知系統(tǒng)而加以研究,它深植于人的思想和認(rèn)知,同時又以一種系統(tǒng)的方式體現(xiàn)于人類的日常語言。 本論文選擇經(jīng)濟(jì)文體作為研究對象,試圖將關(guān)于隱喻的現(xiàn)代認(rèn)知理論應(yīng)用到具體的領(lǐng)域。由于其復(fù)雜和抽象的特點(diǎn),經(jīng)濟(jì)文體中存在大量隱喻。從認(rèn)知的角度來看,如果不借助隱喻,幾乎不可能對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅的思考和探討,因

2、為隱喻“是我們理解抽象概念和進(jìn)行抽象推理的主要機(jī)制”(Lakoff,1993:244)為了實(shí)現(xiàn)上述目的,本論文對于經(jīng)濟(jì)中的生物體隱喻進(jìn)行了英漢語言的對比研究,目的是為了支持隱喻的現(xiàn)代認(rèn)知理論,并將隱喻研究置于更為寬廣的跨文化視角。選擇這一角度是由于跨文化研究“是隱喻研究中的薄弱環(huán)節(jié),這方面有大量工作可做”.本對比研究討論了英漢語言中經(jīng)濟(jì)是生物體隱喻的大量例子,以揭示其內(nèi)在的概念系統(tǒng)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)是生物體這一隱喻可進(jìn)一步分為經(jīng)濟(jì)是人,

3、經(jīng)濟(jì)是植物和經(jīng)濟(jì)是動物三個隱喻,它們均廣泛地存在于英漢兩種語言中。這一發(fā)現(xiàn)證實(shí)了使用英語和漢語的人有著相同的認(rèn)知機(jī)制,即將經(jīng)濟(jì)視為一個整體。研究同時發(fā)現(xiàn),兩種語言在看待經(jīng)濟(jì)這一概念時受到了各自文化的影響。一些和文化相關(guān)的因素,諸如園藝、醫(yī)學(xué)、神話等,導(dǎo)致兩種語言的使用者在具體的隱喻表達(dá)方式上存在差異。 本論文將證明,在幫助缺乏專業(yè)背景的人理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念的過程中,隱喻發(fā)揮了重要的作用。因此,它將進(jìn)一步驗(yàn)證隱喻的現(xiàn)代認(rèn)知理論,尤

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論