2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩74頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、經(jīng)過30余年的發(fā)展,廣東省已經(jīng)進入到產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與優(yōu)化升級階段。當前,廣東省積極推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)省內(nèi)轉(zhuǎn)移,珠三角地區(qū)實行“騰籠換鳥”戰(zhàn)略以求加快產(chǎn)業(yè)升級、東西兩翼及山區(qū)推行“筑巢引鳳”戰(zhàn)略以謀求能真正承接轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè),在此,必須在轉(zhuǎn)移方與承接方之間進行產(chǎn)業(yè)鏈整合,進而形成支柱產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力。產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移是由于資源供給或市場需求條件發(fā)生變化后,某些產(chǎn)業(yè)逐漸從高梯度地區(qū)轉(zhuǎn)向低梯度地區(qū)、從發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)向次發(fā)達地區(qū)的過程。它是建立在區(qū)域間經(jīng)濟

2、發(fā)展差異基礎之上的,產(chǎn)業(yè)以梯度傳遞為方式,以各地區(qū)之間產(chǎn)品結構的異構互補為目的。而整合的根本目的就是根據(jù)區(qū)域生產(chǎn)要素的差異性、經(jīng)濟發(fā)展的梯度性、產(chǎn)業(yè)結構上的互補性,通過生產(chǎn)要素在地區(qū)間的流動與轉(zhuǎn)移,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構分工互補,滿足市場的不同需求,提升區(qū)域自我發(fā)展能力。
   本文探討在廣東省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移背景下,同步推進省內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈整合。論文撰寫以定性分析為主,定性與定量分析相結合,數(shù)據(jù)準確合理。文章首先介紹廣東經(jīng)濟發(fā)展狀況,尤其描述了珠三角

3、、粵北、粵東、粵西四大區(qū)域的工業(yè)產(chǎn)業(yè)狀況,初步指明產(chǎn)業(yè)鏈整合這方向;同時引用了國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)、海關進出口數(shù)據(jù)、行業(yè)協(xié)會數(shù)據(jù),深入分析廣東經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題,分別從整體層面和產(chǎn)業(yè)層面論述。接著,文章借鑒眾多學者研究成果,結合廣東省情,建立產(chǎn)業(yè)鏈整合分析框架,采用統(tǒng)計圖表、分析圖示等多種形式展現(xiàn)出來,深化推進產(chǎn)業(yè)鏈整合對于廣東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。最后,文章指出各經(jīng)濟區(qū)域定位,分別從工業(yè)園區(qū)、科研機構、政府、企業(yè)四方提出對策建議,也指明廣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論