2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、基于當前國內圍繞美國跨太平洋伙伴關系協(xié)議的爭議,本文的分析主要圍繞以下問題展開:美國的對外貿易政策究竟是如何形成的?是否有哪個因素在這個過程中發(fā)揮了主導作用?又是如何發(fā)揮作用的?
  具體而言,本文先通過分析美國對外貿易政策歷來遵循的分別以體系、社會和國家為中心的三種研究路徑各自的側重點,進而提出要以國家為中心,使之在國際體系和社會力量間架起橋梁,以此來打破國際與國內的界限,建立起體系、國家和社會在美國對外貿易政策決策中發(fā)揮作用的

2、邏輯關系。
  國家,在本文中主要強調的是國內制度結構,在美國具體表現(xiàn)為行政-立法兩大部門的互動和博弈,在塑造美國對外貿易政策上能夠決定這三個層次發(fā)揮作用的次序和方式。美國處在一個“弱國家、強社會”的制度結構下,因此,美國政府在制定政策時會不斷面臨來自國內社會的壓力與挑戰(zhàn),權力系統(tǒng)分散的國會則常常充當國內社會壓力的“傳感器”,而府會在貿易領域的權力分享,使得對外貿易政策的走向最終取決于總統(tǒng)和國會之間權力和關系的演變。當美國的貿易政

3、策決定權更多地被總統(tǒng)所掌握,美國通常會對國際體系結構的變化做出更快更強的反應;而當總統(tǒng)控制貿易問題的能力被削弱,國會掌握貿易政策主導權時,美國則會表現(xiàn)出對國際體系結構的變化反應遲鈍,而對國內社會結構的變化反應更加靈敏。
  根據(jù)該理論視角,本文對美國對外貿易政策中“1934年體制”的變遷進行了實證分析。在“1934年體制”建立及發(fā)展的這一階段,美國通過1934年和1962年兩部貿易法,確立了總統(tǒng)在貿易政策領域的主導權,而總統(tǒng)基于對

4、國際體系力量變化感知和全局利益的把握,促使美國走上了自由貿易發(fā)展之路。在“1934年體制”調整的這一階段,美國則通過1974年和1988年兩部貿易法,逐漸削弱了總統(tǒng)主導美國對外貿易政策制定的能力,國會再次重握主動權,美國對外貿易政策也逐漸從自由貿易轉向了公平貿易。最后,在“1934年體制”弱化階段,通過國會對總統(tǒng)TPA授權的阻擾,以及金融危機中被寄予厚望的強勢總統(tǒng)的出現(xiàn)未果的分析,說明”1934年體制“的弱化,使得不管是國會還是總統(tǒng),都

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