《21世紀(jì)大學(xué)新英語-讀寫譯教程》的分析與評價.pdf

1、教材是教師開展和組織課堂教學(xué)活動的主要工具,是連接教師教和學(xué)生學(xué)的主要媒介,是學(xué)生獲得語言學(xué)習(xí)資源的來源,方便學(xué)生獲得大量的語言輸入。教材是課程的核心,它決定了課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式,因此在英語教學(xué)中教材的地位與作用是極為重要的。不同質(zhì)量水平的教材對英語教學(xué)有著不同的影響。英語教師必須具備的基本能力之一則是對教材進行正確的分析和評價。國內(nèi)外教材評價的研究者通過特定的方法和途徑對教材的有效性、可靠性、可行性和使用效果進行評價分析,并對分析結(jié)

2、果加以綜合概括,得出對教材價值的總體認識,形成對教材的總體評價。這為專家及教師評審教材和為學(xué)習(xí)者選擇教材提供了標(biāo)準(zhǔn),同時也為教材的編寫者提供了撰寫及改進教材的依據(jù)。因此,教材評價的重要性不容忽視。隨著各個高校大學(xué)英語教學(xué)的改革,不同版本的以《大學(xué)英語教學(xué)大綱》(修訂版)為綱的大學(xué)英語教材紛紛問世?！?1世紀(jì)大學(xué)新英語》作為其中的一套,自2011年秋季出版以來在內(nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院得到了采用。
　　本研究著重從綜合分析的角度,

3、依據(jù)相關(guān)教育學(xué)理論、語言學(xué)理論、語言學(xué)習(xí)理論、語言教學(xué)理論的有關(guān)研究成果,并以國內(nèi)外一些英語教材的評價標(biāo)準(zhǔn)和細則為依托,對大學(xué)英語教材《21世紀(jì)大學(xué)新英語讀寫譯教程》進行系統(tǒng)的內(nèi)部與外部分析與評價。首先是對教材的編寫目的、教材設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容等幾個方面進行文本分析,在此基礎(chǔ)上方采用問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察,以內(nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院2011級、2012級小學(xué)教育(英語)、英語教育專業(yè)的學(xué)生以及部分英語教師為調(diào)查對象,對《21世紀(jì)大學(xué)新英

4、語讀寫譯教程》教材的使用情況進行評估。在文本分析和調(diào)查的基礎(chǔ)上得出研究結(jié)論,具體探討教材本身可能存在的不足,從而對教材編寫者和教材使用者—教師及學(xué)生在使用教材方面提出可行性的建議,達到教材的“二次開發(fā)”。
　　本研究結(jié)合《21世紀(jì)大學(xué)新英語讀寫譯教程》的文本分析和問卷調(diào)查分析,得出以下研究結(jié)果:教程的編排體系體現(xiàn)了大學(xué)英語新大綱(2007版)的要求,注重綜合能力的培養(yǎng);以主題安排單元內(nèi)容,語言真實自然,題材豐富,體裁多樣;教程圍繞

5、各項語言技能,精心展開課堂教學(xué)活動;配有多媒體輔助教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要。但是,教材編寫者應(yīng)該添加一些學(xué)生期望的話題內(nèi)容,在體裁分配方面,調(diào)整各種體裁的比例,滿足學(xué)生應(yīng)對各種等級考試的要求。教師應(yīng)該補充關(guān)于學(xué)習(xí)技巧和策略的知識,教材內(nèi)容多,教師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)情況,在不影響教材整體性和系統(tǒng)性的前提下進行刪減。學(xué)生在學(xué)習(xí)本教程的時候應(yīng)該達到語言輸入和語言輸出的統(tǒng)一,學(xué)會用英語進行交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性,提高各項技能的綜合運用。

6、　　本論文共分為五個部分。
　　第一部分:即引言,具體陳述了該研究的背景、研究意義,包括理論意義和實踐意義。
　　第二部分:具體闡述了相關(guān)英語教材及教材編寫和評價的國內(nèi)外研究理論,以《大學(xué)英語大綱》為指導(dǎo),提出本研究所采用的評價依據(jù)。
　　第三部分:對《21世紀(jì)大學(xué)新英語》的文本分析。首先對該教材進行簡明扼要的介紹,然后說明整套教材的編寫指導(dǎo)思想、編寫體系、結(jié)構(gòu)體系、編制水平、語言知識、語言技能、文化意識等方面,并以程

7、曉堂提出的關(guān)于教材的概念、功能和方法,采用其提出的系統(tǒng)評價方法,從內(nèi)部評價和外部評價兩個方面對《21世紀(jì)大學(xué)新英語》進行分析與評價。
　　第四部分:對《21世紀(jì)大學(xué)新英語》的調(diào)查分析。主要是對內(nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院2011級、2012級小學(xué)教育(英語)、英語教育專業(yè)的學(xué)生及部分英語教師進行問卷調(diào)查和訪談,運用SPSS系統(tǒng)對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行處理,結(jié)合數(shù)據(jù)總結(jié)該教材的特點,以及師生對該教材的整體看法,了解使用現(xiàn)狀及存在的問題等。<