版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著新課程的不斷深入,教育理念的不斷更新和教育對象的不斷變化,班主任工作面臨著新_的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),同時也賦予了班主任工作新的意義。但是,在倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的今天,“班主任專業(yè)發(fā)展”作為一種特殊的教師專業(yè)發(fā)展問題也必須被提出來。因?yàn)檠芯堪嘀魅螌I(yè)發(fā)展是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,是對現(xiàn)實(shí)農(nóng)村教師教育低效反省后的需要,是教師社會地位提高的內(nèi)在需要,是初中在整個基礎(chǔ)教育中的特殊地位的自身需要。 作為班主任的下位概念--農(nóng)村初中班主任,
2、由于前人研究較多的側(cè)重于教師專業(yè)發(fā)展,而班主任專業(yè)發(fā)展這方面研究較少,因此,就把它作為論文研究的問題。根據(jù)目前從溫州“一市兩縣”的347位農(nóng)村初中班主任專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查和對部分農(nóng)村初中班主任的訪談情況分析得出,農(nóng)村初中班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀表現(xiàn)為:班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)整體不容樂觀、班主任素質(zhì)不高,班主任專業(yè)道德仍需加強(qiáng)和改進(jìn),專業(yè)知識水平偏低,專業(yè)能力薄弱。影響這些問題的要素有兩方面:一方面是外在的影響,包括班主任的社會地位與職業(yè)吸引力,政府教
3、育主管部門及學(xué)校對班主任進(jìn)行有計(jì)劃有組織地培訓(xùn)和提高;另一方面是班主任自身的影響,包括個體家庭因素和個體專業(yè)發(fā)展因素兩方面。 針對存在的四個問題、兩個影響要素,提出了促進(jìn)農(nóng)村初中班主任專業(yè)發(fā)展的對策:一是提升班主任專業(yè)觀念,這是班主任專業(yè)發(fā)展的前提;二是培育班主任專業(yè)道德,這是班主任專業(yè)發(fā)展的靈魂;三是豐富班主任專業(yè)知識,這是班主任專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),班主任專業(yè)知識包括德育知識、教育學(xué)知識、心理學(xué)知識、管理學(xué)知識、社會學(xué)知識等等;四
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中班主任論文農(nóng)村初中班主任工作初探
- 初中班主任工作論文農(nóng)村初中班主任工作初探
- 40312.初中班主任專業(yè)發(fā)展途徑研究
- 農(nóng)村初中班主任論文
- [初中班主任研修計(jì)劃]初中班主任安全計(jì)劃范文
- 農(nóng)村初中班主任專業(yè)發(fā)展研究——以M縣為例.pdf
- 農(nóng)村初中班主任工作體會
- 初中班主任專業(yè)化現(xiàn)狀和發(fā)展研究——基于蒼南縣的現(xiàn)狀調(diào)查.pdf
- 初中班主任寄語大全
- 初中班主任勵志評語
- 初中班主任培訓(xùn)總結(jié)
- 初中班主任工作記錄
- 初中班主任工作心得
- 初中班主任管理論文淺談初中班主任的管理教育策略
- 怎樣搞好農(nóng)村初中班主任工作
- 初中班主任工作淺析
- 初中班主任畢業(yè)感言
- 初中班主任的班級管理
- 初中班主任的工作安排
- 淺說當(dāng)好農(nóng)村初中班主任的策略
評論
0/150
提交評論