“二胎”家庭親子繪本創(chuàng)作研究.pdf

1、在中國(guó)現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，家庭親子教育作為其中的啟蒙階段，其重要性不容忽視，許多重要變化呈現(xiàn)出這一教育領(lǐng)域的特殊性和復(fù)雜性，這不僅體現(xiàn)在現(xiàn)代文明的價(jià)值觀、教育媒介、藝術(shù)形式等方面的變革，還體現(xiàn)在因中國(guó)特殊國(guó)情而產(chǎn)生的生育政策變化的影響之上，在歷經(jīng)約33年的計(jì)劃生育政策之后，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)已發(fā)展到了新的階段，2015年12月27日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議決定對(duì)《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》作出修改，“全面放開

2、二胎”計(jì)劃生育新政策2016年1月1日起施行。隨著“全面二胎”政策的實(shí)行，家庭環(huán)境的變化導(dǎo)致家庭親子教育面臨新的問題，于是“二胎”家庭親子教育成為社會(huì)普遍關(guān)注的議題。在此政策的導(dǎo)向下，具體到繪本這一兒童啟蒙教育至為重要的載體的市場(chǎng)調(diào)研上，顯露出市場(chǎng)“二胎”家庭親子繪本的供給與社會(huì)需求關(guān)系明顯失衡的狀態(tài)。應(yīng)此現(xiàn)實(shí)需求，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)選題擬就“二胎”家庭親子題材進(jìn)行繪本創(chuàng)作實(shí)踐和相關(guān)研究，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究因而也就具有了更為突出的現(xiàn)實(shí)意義和社

3、會(huì)人文價(jià)值。
　　本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“二胎”家庭親子繪本創(chuàng)作研究，從三個(gè)方面來進(jìn)行創(chuàng)作研究:第一部分需求調(diào)研報(bào)告，第二部分文獻(xiàn)研究報(bào)告，第三部分設(shè)計(jì)過程實(shí)踐報(bào)告。在第一部分需求調(diào)研報(bào)告中，通過對(duì)國(guó)內(nèi)外“二胎”家庭親子繪本市場(chǎng)的研究，得知其發(fā)展現(xiàn)狀。其中以美國(guó)和日本為主要研究對(duì)象，由于美國(guó)和日本對(duì)家庭親子教育的格外重視，“二胎”家庭親子繪本在美國(guó)、日本的發(fā)展較迅速。相較于美國(guó)和日本，中國(guó)在“二胎”政策背景的影響下，顯露出國(guó)內(nèi)原創(chuàng)“

4、二胎”家庭親子繪本的供給與社會(huì)需求關(guān)系明顯失衡的狀態(tài)。在以上研究的基礎(chǔ)上針對(duì)“二胎”家庭或準(zhǔn)“二胎”家庭關(guān)于“二胎”家庭親子繪本需求的問卷調(diào)查，且對(duì)“全面開放二胎”政策背景下的國(guó)內(nèi)兒童繪本市場(chǎng)題材比重進(jìn)行分析，這進(jìn)一步凸顯“二胎”家庭親子繪本的市場(chǎng)前景。
　　第二部分文獻(xiàn)研究報(bào)告，通過翻閱大量相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，從兒童心理學(xué)、“二胎”家庭教育倫理學(xué)的角度論證繪本在“二胎”家庭親子繪本中運(yùn)用的合理性;并且從探析“二胎”家庭親子繪本的藝術(shù)

5、語(yǔ)言出發(fā)，分析已出版的“二胎”家庭親子繪本，結(jié)合優(yōu)秀的“二胎”家庭親子繪本進(jìn)行案例分析，總結(jié)“二胎”家庭親子繪本的創(chuàng)作特點(diǎn)，為自己的實(shí)踐創(chuàng)作提供強(qiáng)大有力的理論依據(jù)，使作品的內(nèi)涵與藝術(shù)形式和諧統(tǒng)一。
　　第三部分設(shè)計(jì)過程實(shí)踐報(bào)告，針對(duì)消費(fèi)者對(duì)與中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)的“二胎”家庭親子繪本的渴望為導(dǎo)向，以3-6歲“二胎”家庭兒童心理學(xué)和“二胎”家庭親子繪本的創(chuàng)作特點(diǎn)為指導(dǎo)，從3-6歲“二胎”家庭兒童的審美情趣出發(fā)，設(shè)計(jì)出一本適合該年齡段兒童閱

6、讀的“二胎”家庭親子繪本《我的椅子》。該繪本的題材取之于現(xiàn)有繪本《彼得的椅子》，并在此基礎(chǔ)上做了略微改動(dòng)。這是一個(gè)發(fā)生在父母與大寶之間的故事，描述了妞妞從離家出走到接受弟弟的到來這么一個(gè)心理路程的過程，在孩子們閱讀這個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨小故事的同時(shí)，理解父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)接納和愛人。
　　“二胎”家庭親子教育仍然是目前教育體制下比較薄弱的一環(huán)，希望通過此次實(shí)踐和創(chuàng)作為“二胎”家庭親子教育貢獻(xiàn)一己之力。從兒童繪本的視角中尋找到“二胎”家庭