低幼兒童繪本《小熊笨笨系列故事》的創(chuàng)作與研究.pdf

1、著名兒童文學(xué)作家曹文軒說過:“一個(gè)人讀書的興趣應(yīng)該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書興趣?！睂?duì)于兒童來說，從小培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣對(duì)其一生的發(fā)展有著重要的影響，因幼童年齡和認(rèn)知的局限，對(duì)圖式信息的解讀與興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的信息來源，圖畫成了我們和孩子之間交流互動(dòng)的最佳方式。繪本作為一種純圖像或圖像搭配文字的圖書出版形式，正在被越來越多的國(guó)人所認(rèn)同。兒童繪本存在的現(xiàn)實(shí)原因以及市場(chǎng)的需求使繪本在中國(guó)市場(chǎng)迅速發(fā)展。

2、r>　　本次畢業(yè)設(shè)計(jì)以低幼兒童繪本《小熊笨笨系列故事》的創(chuàng)作為例，展開對(duì)低幼兒童繪本創(chuàng)作的研究。本文將從三個(gè)方面來進(jìn)行創(chuàng)作研究:首先通過查閱大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)外兒童繪本的發(fā)展歷程及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解。在對(duì)圖書市場(chǎng)現(xiàn)有的兒童繪本進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)研后，采取隨機(jī)走訪、問卷調(diào)查以及與老師，兒童相互交流等方式，了解低幼兒童繪本市場(chǎng)現(xiàn)狀，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，深入了解消費(fèi)者對(duì)兒童繪本的真正需求。理論研究報(bào)告中，經(jīng)過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研讀，根據(jù)兒童的

3、年齡特點(diǎn)，以3-6歲低幼兒童作為主要研究對(duì)象，從兒童心理學(xué)出發(fā)，結(jié)合3-6歲低幼兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)、閱讀心理特點(diǎn)，對(duì)低幼兒童繪本的主題安排、知識(shí)性與趣味性、開本設(shè)計(jì)、二維排版設(shè)計(jì)、角色造型設(shè)計(jì)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、色彩的表情分析和應(yīng)用做了詳細(xì)的研究，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀低幼兒童繪本進(jìn)行案例分析。在個(gè)人的創(chuàng)作過程中，結(jié)合3-6歲低幼兒童的心理特征和認(rèn)知能力，以理論研究為指導(dǎo)，運(yùn)用水彩的創(chuàng)作手法，靈活多變的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，沉穩(wěn)柔和的色彩表現(xiàn)和淺顯易懂的文字表達(dá)，