基于原型理論的英語多義詞教學(xué)研究.pdf

1、詞匯是英語學(xué)習(xí)中一個重要的方面，也是存在問題較多的一個方面。目前越來越多的語言學(xué)家開始重視詞匯研究。隨著原型理論的出現(xiàn)，語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)它對詞匯學(xué)習(xí)起著重要作用，尤其是對多義詞的學(xué)習(xí)。通過隱喻和轉(zhuǎn)喻的方式，展開合理的想象，多義詞中的詞義可以串聯(lián)成一個語義網(wǎng)。在基本詞匯范疇理論的作用下，一個多義詞可以拓展成一個范疇，里面包括它的上義詞和下義詞。因此，詞匯通過關(guān)聯(lián)緊密聯(lián)系在一起，變的更加豐富。但是，如何運用原型理論學(xué)習(xí)多義詞，依然是個問題。本文

2、根據(jù)語言學(xué)家的觀點，提出了基本詞義重要性的觀點，并且從三個角度提出了如何尋找多義詞中的基本詞義或詞源，使原型理論更好地運用于多義詞的學(xué)習(xí)。本文通過一個介紹性實驗來驗證原型理論對多義詞的學(xué)習(xí)是否有幫助。從實驗結(jié)果和學(xué)生的反饋得出，該理論對多義詞的學(xué)習(xí)是有幫助的。而且該理論還能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，本文作者進行了一個采訪，對象是學(xué)生公認的詞匯量較大的老師，與其探討其詞匯學(xué)習(xí)的秘訣。通過實驗和采訪，本文可以得出：原型理論可以優(yōu)化多義詞的學(xué)