積極心理團輔對提高高職學生幸福感的研究.pdf

1、目的：依據(jù)積極心理學的理論，對高職學生進行團體心理輔導，通過團輔培養(yǎng)其積極心態(tài)，提高他們的幸福感水平，從而提高高職學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
　　方法：
　　問卷調(diào)查法：采用綜合幸福感問卷，調(diào)查江西外語外貿(mào)職業(yè)學院的高職學生的幸福感水平。共發(fā)放問卷500份，收回有效問卷485份。
　　干預實驗法：選取大二的兩個平行自然班為實驗對象，分別作為實驗組和對照組進行實驗，收集數(shù)據(jù)。并保證實驗組和對照組在干預前其數(shù)據(jù)并

2、無顯著差異，以保障分組的合理性。接著進行積極心理取向的團體輔導干預，采用綜合幸福感問卷進行前測和后測，并對幾組數(shù)據(jù)進行比較分析。
　　結(jié)果：干預前，實驗組和對照組的前測結(jié)果無顯著差異，干預后，對照組前測后測結(jié)果沒有顯著差異。實驗組前測后測的綜合幸福感測驗差異顯著。
　　結(jié)論：本研究以積極心理學為取向，設計了提高幸福感的具體團體心理輔導方案。經(jīng)過干預實驗檢驗，結(jié)果表明，對幸福感采用團體心理輔導的干預是行之有效的，可以提高高職學