青少年偏差行為的公共管理分析——基于香港的調(diào)查數(shù)據(jù)及管理經(jīng)驗(yàn)的借鑒.pdf

1、隨著改革開(kāi)放和轉(zhuǎn)型時(shí)代的到來(lái)，青少年偏差行為得到了越來(lái)越多的關(guān)注，如何引導(dǎo)青少年偏差行為走上正常的學(xué)習(xí)生活之路，是家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。偏差青少年群體是青少年犯罪群體的潛在人群，分析其偏差的生成因素是預(yù)防和控制生成偏差行為，從根本上減少青少年犯罪的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)香港和武漢兩個(gè)青少年偏差行為機(jī)構(gòu)的實(shí)地調(diào)查，分析了青少年偏差行為形成的家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因等方面的因素，以及青少年偏差行為群體的自身訴求，并提出了青少年偏差行為教

2、育管理的相應(yīng)對(duì)策。
　　本文以內(nèi)地青少年偏差行為為主要研究對(duì)象，主要分析了青少年偏差行為的特點(diǎn)、根源以及偏差行為對(duì)青少年的影響，并以香港青少年偏差行為管理經(jīng)驗(yàn)為參照，分析了香港的經(jīng)驗(yàn)對(duì)內(nèi)地的啟示，提出了矯正青少年偏差行為的管理對(duì)策。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是加強(qiáng)青少年事務(wù)管理，建立一個(gè)切實(shí)可行的運(yùn)行機(jī)制;二是建立為青少年服務(wù)的社會(huì)組織，并建立對(duì)社會(huì)組織進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)管的制度;三是強(qiáng)化學(xué)校的預(yù)防教育體系，提高青少年道德素質(zhì)，建立預(yù)警機(jī)