版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高三學(xué)生限時(shí)作文時(shí)的產(chǎn)出性詞匯研究姓名:唐玉平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))指導(dǎo)教師:馬廣惠20110428AbstractInrecentyears,drivenbythecurriculumrefom,thehi曲st鋤dardforVocabularycomingwiththeoxfordEnglishhi曲sch00ltextb00kseriesandthecollegeentranceexam
2、ination,atnotiIIlehaVeEn酎ishteacherswhoworkwithseniorthreestudentsattacheds0muchimponancct0students’VocabulaⅨIIlcverydayteaching,theydevotea伊eatdealoftimeandenergyt0Vocabul盯yteaching鋤dleaming柚dactuaUymostteachingactiViti
3、esareintendedt0expandstudents’VocaIbulary0rhelpstudentsacquiremorcwordsMucht0teache娼’disappointment,howeVerteachers’const鋤te肋rtsdon’tpay0俄nseemsthatstudents’VocabularyneVerincreases,whichcanbeobViouslyseenintheirwritingc
4、ompletedinadministratedtestsTheyalwayschoosewords仃omaVerylimitedrange鋤dstill,theymakemistakesinspeUing,g姍nlardictionandsoonT1lus,thehardworkingteacherscan’thelpwonderingwhethertheirteachinghavebrouglltabout鋤y900de骶ctsons
5、tudents’acquisition0fwordsAndwhat0ne盯thistheproductiveV0cabularyofstudentsinSeniorGrade3,wh0wills00nleavehigllsch00lforhigllereducationMyrese砌,b弱edon198compositionsby25studentsineigllttests,istryingtemovethedoubtsmention
6、edabove鋤danswerthef0Uowingquestions:1H0wweUdoseniofthrcestudentsuseEngushvocabula巧2HowwendotheyuseEn醇ishV0_cabula巧taughtintextb00l【sFinallyIhavegotthefindingSbelow:1SeniorthrcestudentSmainlyusevocabularyinWbrdIjst1whenwr
7、itinginadministmtedtests;2Seniorth托estudentsmajnlyrelyonwordstauglltinjuniorhighschooltextbool【swiththepmponion撇ountingfor9019%onavemgeandamongthemwordstauglltiIlthefirstye盯ofjuniorhigllschoolmal【eup8107%蚰averageHoweVer,
8、myresearchindicatesagoodtrcndthatwiththewritingtmininggoingon,thenumberofthewordfamiIiesusedinstudents’compositionsisgraduaUyinc陀弱ingWhat’smore,morecomplicated、釉rdsareusedb)0l【ingint0the船usesofthe他sults,Ifinallycomet0the
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鼓勵(lì)高三學(xué)生拼搏作文
- 高三學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的作文
- 高三學(xué)生評(píng)語(yǔ)
- 高三學(xué)生英語(yǔ)詞匯附帶習(xí)得實(shí)證研究.pdf
- 高三學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題的質(zhì)性研究.pdf
- 2022高三學(xué)生自我陳述報(bào)告 高三學(xué)生自我陳述報(bào)告500字高三學(xué)生自我陳述報(bào)告
- 非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生作文中的產(chǎn)出性詞匯深度知識(shí)研究.pdf
- 給高三學(xué)生的寄語(yǔ)
- 給高三學(xué)生的寄語(yǔ)
- 高三學(xué)生畢業(yè)評(píng)語(yǔ)
- 高三學(xué)生畢業(yè)寄語(yǔ)
- 高三學(xué)生畢業(yè)鑒定
- 高三學(xué)生營(yíng)養(yǎng)搭配
- 運(yùn)用詞匯組塊法提高高三學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的有效性研究.pdf
- 發(fā)展高三學(xué)生默讀策略的研究.pdf
- 高三學(xué)生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤研究.pdf
- 高二高三學(xué)生英語(yǔ)詞匯量與閱讀水平相關(guān)性的研究.pdf
- 激勵(lì)高三學(xué)生的經(jīng)典語(yǔ)句
- 高三學(xué)生自我鑒定
- 高三學(xué)生學(xué)情分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論