我國創(chuàng)新團隊建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、進入21世紀，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為一個國家經(jīng)濟發(fā)展最重要的動力源泉，也是搶占全球經(jīng)濟競爭制高點的關(guān)鍵。隨著世界科學技術(shù)飛速發(fā)展，科學研究的分支化趨勢和綜合化趨勢日益加強，多學科交叉發(fā)展促使傳統(tǒng)的學科間界限變得越來越模糊。通過團隊建設(shè)開展協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合攻關(guān)已經(jīng)成為大型科研項目的客觀需求。我國創(chuàng)新團隊是把創(chuàng)新精神制度化而產(chǎn)生的一種新的科研組織模式，是新觀念和新方法的融合，是指在共同的科技研發(fā)目標下，由團隊帶頭人和一定數(shù)量的科技人員組成，通過分工

2、合作，創(chuàng)造出具有自主知識產(chǎn)權(quán)成果的科技研究群體。教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”于2004年開始實施，旨在凝聚并穩(wěn)定支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，形成優(yōu)秀人才的團隊效應(yīng)和當量效應(yīng)，提升高校的創(chuàng)新能力和競爭實力，推動高水平大學和重點學科建設(shè)。高?？萍紕?chuàng)新團隊的組建是大學打破既有管理模式、構(gòu)建一種更具生機和活力、“環(huán)境適應(yīng)能力強”的科研隊伍的重要途徑，可以把優(yōu)秀人才和群體智慧集中在一起，進行創(chuàng)新性科研協(xié)作和科技攻關(guān)，增進集體思維的敏感度，有效

3、應(yīng)對新難題，激發(fā)潛在的知識創(chuàng)新和整合，實現(xiàn)某一領(lǐng)域或者某個方面的突破，形成大學新的核心專長，成為高校適應(yīng)現(xiàn)代科技和社會發(fā)展的一種生存能力。本研究將通過歷時動態(tài)分析，對創(chuàng)新團隊發(fā)展歷程、院校分布、地域分布進行分析;通過共時比較研究，總結(jié)創(chuàng)新團隊發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展規(guī)律;通過分析醫(yī)藥類教育部創(chuàng)新團隊建設(shè)的現(xiàn)狀，了解醫(yī)藥類教育部創(chuàng)新團隊建設(shè)的整體情況以及發(fā)展特征;以創(chuàng)新型國家和人力資源強國建設(shè)為出發(fā)點和立足點，打破傳統(tǒng)思路，分析目前科技創(chuàng)新團隊建