已閱讀1頁(yè),還剩59頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、隨著中國(guó)改革開放政策的不斷深入,經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域?qū)Ψg人才的需求量越來(lái)越大,要求越來(lái)越高.盡管文學(xué)翻譯仍然是翻譯實(shí)踐中非常重要的一部分,科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的翻譯則是眾多翻譯工作者的主要任務(wù).對(duì)于翻譯工作者的急切需求促進(jìn)了翻譯教學(xué)的發(fā)展.在與翻譯和翻譯教學(xué)相關(guān)的問題中,對(duì)翻譯的不同觀點(diǎn),教學(xué)翻譯與翻譯教學(xué),語(yǔ)言能力與翻譯能力,語(yǔ)言研究與翻譯研究,翻譯與文化,翻譯理論這六個(gè)方面對(duì)翻譯教學(xué)有著直接或間接的影響,而且這種影
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語(yǔ)專業(yè)本科翻譯教學(xué)探索——發(fā)展,問題和前景.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)本科筆譯教學(xué)模式的研究.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)本科論文概要
- 非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)聽力教學(xué)認(rèn)知策略與元認(rèn)知策略培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 自主學(xué)習(xí)策略對(duì)英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)寫作的影響研究.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
- 英語(yǔ)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案
- 2007級(jí)英語(yǔ)專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃
- 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科培養(yǎng)方案
- 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科培養(yǎng)方案
- 非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)本科生翻譯過程中翻譯策略研究-高-低分組的對(duì)比個(gè)案.pdf
- 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃
- 市場(chǎng)導(dǎo)向的英語(yǔ)專業(yè)本科翻譯教學(xué):以譯者能力為中心的模式.pdf
- 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃
- 非英語(yǔ)專業(yè)本科生通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)改革探索與研究
- 英語(yǔ)專業(yè)本科生課堂參與調(diào)查.pdf
- thesymbolicmeaningofhouseinthehouseonmangostreet英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文
- 英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生口譯課程設(shè)置.pdf
- culturaldifferencesintrademarktranslation英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論