2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、長達(dá)七年的壬辰御倭戰(zhàn)爭,涉及到明、朝、日三方,無論是在交戰(zhàn)期間還是在和談期間,都有大量日軍士兵或主動投降,或被俘后投降成為降倭,從降倭歸屬方的不同又可分為明朝降倭與朝鮮降倭。而降倭這一群體,無論是在明朝還是朝鮮,壬辰御倭戰(zhàn)爭爆發(fā)之前便都已經(jīng)存在,明鮮雙方也都有著一些針對降倭的具體政策,這些政策在壬辰御倭戰(zhàn)爭的降倭身上得到了延續(xù),也有部分政策因降倭數(shù)量的激增而有了改變。
  明朝和朝鮮在降倭的獲取途徑上是有不同之處的,雖然雙方都會通

2、過戰(zhàn)爭中俘虜降倭、日軍主動投降或者是利用降倭進(jìn)行勸降等方式獲得降倭,但明朝還會從朝鮮處強(qiáng)行索要降倭,作為自己邀功的依據(jù),同時也是為了獲取到通曉鳥銃、劍術(shù)、焰硝制作技術(shù)的降倭。此外朝鮮也會將降倭主動入送明朝,雖然這個政策有過從抵制入送到主動入送的轉(zhuǎn)變。從朝鮮方面來說,降倭的投降或是因為日軍士兵生活的困苦,或是因為朝鮮的厚待降倭政策,或兩者兼而有之,而朝鮮的降倭政策也有從誅殺為主到誘降再到適當(dāng)招降的轉(zhuǎn)變。
  戰(zhàn)爭初期,明朝和朝鮮在對

3、待降倭的態(tài)度上是不同的,明朝主張不殺降,而朝鮮則以誅殺為主。在降倭的處置上,雙方卻有著相似之處,降倭都有部分被安置到了邊方,明朝將其安置在北邊或四川,朝鮮則將其安置于兩界地區(qū),而且雙方都利用降倭來對抗外族入侵,包括蒙古人和女真人,或者是用在國內(nèi)其他戰(zhàn)場,比如四川的楊應(yīng)龍叛亂或者是朝鮮境內(nèi)的土賊叛亂。接受降倭又難免會帶來一系列的問題,包括軍事問題和管理問題,其中后者更為嚴(yán)重,這也是引發(fā)朝鮮內(nèi)部,文臣和武將之間對降倭有不同態(tài)度的原因。除了將

4、降倭用在戰(zhàn)場上,明鮮雙方都需要有技術(shù)的降倭,相較而言,朝鮮在此方面更為迫切,尤其是在戰(zhàn)爭初期,朝鮮軍隊一觸即潰的情況下,朝鮮更需要降倭傳習(xí)能夠提高己方軍事素質(zhì)的技術(shù),這些技術(shù)主要是指鳥銃的使用與制造、劍術(shù)、陣法、火藥焰硝及毒藥的制造等。朝鮮為了訓(xùn)練本國軍隊,專門設(shè)立訓(xùn)練都監(jiān),訓(xùn)練都監(jiān)中既有中國訓(xùn)練師又有降倭,兩者扮演的角色與發(fā)揮的作用又有其相似和不同之處。由于是在戰(zhàn)爭期間,降倭也成為重要的情報來源和兵員補(bǔ)充,無論是明朝還是朝鮮,都從降倭

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