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1、近些年來(lái),關(guān)注任務(wù)型教學(xué)的教師和學(xué)者正在逐漸增多,任務(wù)型教學(xué)的文獻(xiàn)越來(lái)越多,任務(wù)型教學(xué)正逐漸走進(jìn)我們的課堂,以任務(wù)型教學(xué)為指導(dǎo)的教材正在不斷出現(xiàn)。在這樣的一個(gè)背景下,從理論上對(duì)任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行全面的探討是十分必要的;從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度結(jié)合任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的討論,更是十分必要的。語(yǔ)言教師必須為學(xué)習(xí)者充分創(chuàng)造使用目的語(yǔ)的機(jī)會(huì),從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這是語(yǔ)言教師的責(zé)任,也是語(yǔ)言教學(xué)的根本意義所在。
本文通過(guò)探討任務(wù)教學(xué)
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