武術(shù)套路作為選修課在挪威卑爾根聯(lián)合大學(xué)開設(shè)的可行性研究.pdf

1、武術(shù)套路作為選修課在挪威卑爾根聯(lián)合大學(xué)開設(shè)的可行性研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號：BT645210285279IV 摘要 摘要 文章通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查等方法對武術(shù)套路作為選修課在卑爾根聯(lián)合大學(xué)開設(shè)的可行性進(jìn)行調(diào)查研究，對現(xiàn)存在的問題進(jìn)行概括，并試圖構(gòu)建理論和實(shí)踐的課程框架，為卑爾根聯(lián)合大學(xué)開設(shè)武術(shù)套路選修課提供可參考的理論依據(jù)，通過研究得出以下結(jié)論： （1）武術(shù)在挪威主要以俱樂部為主要傳播模式，卑爾根孔子學(xué)院作為挪威唯一一所孔子學(xué)院

2、，自 2007 年成立至今，以武術(shù)為特色在卑爾根地區(qū)宣傳和傳播武術(shù)。 （2）武術(shù)套路適合作為選修課在卑爾根聯(lián)合大學(xué)開展，它有利于武術(shù)在卑爾根地區(qū)的傳播。同時(shí)，應(yīng)該考慮在更早期的教育中進(jìn)行傳播。 （3）在今后武術(shù)選修課的開展中，卑爾根孔子學(xué)院聯(lián)合北京體育大學(xué)，有義務(wù)提供教材以及師資，使課程在開展中不斷完善。完全具備語言及理論體系和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師有待發(fā)展。 （4）教學(xué)中需使用英語或挪威語進(jìn)行教學(xué)，武術(shù)套路選修課由理論和實(shí)踐兩部分組成，本著傳

3、播中國武術(shù)和中國文化為基礎(chǔ)，通過基本動作和基本理論的教授，使學(xué)生掌握武術(shù)基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)。 （5）卑爾根孔子學(xué)院與卑爾根聯(lián)合大學(xué)的交流溝通不夠流暢。需要雙方就武術(shù)課的開展相互達(dá)成一致意見。同時(shí)，需要挪威體育聯(lián)合會的更多支持和積極配合，給武術(shù)在挪威的發(fā)展提供有利條件。 關(guān)鍵詞：武術(shù)套路；卑爾根聯(lián)合大學(xué)；課程設(shè)置； 武術(shù)套路作為選修課在挪威卑爾根聯(lián)合大學(xué)開設(shè)的可行性研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號：BT645210285279- 1 - 目錄 1 前

4、言 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &

5、#183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 

6、3; · · · · · · · · · · ·- 3 - 1.1 選題依據(jù) ................................................ - 3 - 1.2 研究目的 ................................................ - 4 - 1.3

7、研究意義 ................................................ - 4 - 2 文獻(xiàn)綜述 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 

8、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

9、· · · · · · · · · · · · · · · ·- 4 - 2.1 課程理論相關(guān)研究 ........................................ - 5 - 2.2 武術(shù)教學(xué)相關(guān)研究 ...........................

10、............. - 6 - 2.3 教學(xué)內(nèi)容選擇相關(guān)研究 .................................... - 9 - 2.4 武術(shù)在對外教學(xué)與傳播的相關(guān)研究： ....................... - 13 - 2.5 武術(shù)作為課程發(fā)展的相關(guān)研究 ............................. - 14 - 2.6 武術(shù)在北歐發(fā)展的相關(guān)研究 ..........

11、..................... - 15 - 3 研究對象與研究方法 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

12、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 16 - 3.1 研究對象 ............

13、................................... - 16 - 3.2 研究方法 ............................................... - 16 - 3.2.1 文獻(xiàn)資料法： · · · · · · · · · · · · · ·

14、· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

15、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 16 - 3.2.2 考察法

16、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

17、 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &#

18、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 16 - 3.2.3 訪談法：· · · · · · · ·

19、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

20、 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &#

21、183; · · · · · · · · ·- 16 - 3.2.4 問卷調(diào)查法： · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

22、· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

23、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 17 - 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法： · · · · · &

24、#183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 

25、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

26、· · · · · ·- 19 - 3.2.6 邏輯分析法： · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

27、; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &

28、#183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 19 - 4 分析與討論 · · · · · · · · · 

29、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

30、· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 19 - 4.1 武術(shù)在挪威的發(fā)展現(xiàn)狀 ...................................

31、- 19 - 4.1.1 挪威武術(shù)俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

32、; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·-

33、19 - 4.1.2 卑爾根孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

34、 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 20 - 4.2 開設(shè)武術(shù)選修課的必要性分析

35、 ............................. - 23 - 4.2.1 武術(shù)在挪威的主要傳播模式及普及的需求 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

36、· · · · · · · · · · · · · · · ·- 23 - 4.2.2 卑爾根聯(lián)合大學(xué)對武術(shù)套路課程開展的需要· · · · · · · · · · ·

37、· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 25 - 4.2.3 中國武術(shù)國際化發(fā)展的需要 · · · ·

38、; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &

39、#183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 30 - 4.2.4 武術(shù)理論體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及競賽規(guī)則的規(guī)范· · · · · · &

40、#183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·- 31 - 4.3 開設(shè)武術(shù)套路選修

41、課的可行性分析 ......................... - 33 - 4.3.1 符合武術(shù)國際化的發(fā)展趨勢 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

42、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·