H高校圖書館績效管理研究.pdf

1、高校圖書館被譽(yù)為“大學(xué)的心臟”、“學(xué)校的第二課堂”，承擔(dān)著提供資訊、支援教學(xué)、輔助科研的重任。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，對學(xué)生素質(zhì)教育的重視，社會對文化產(chǎn)業(yè)的再認(rèn)識，使得高校圖書館的地位不斷提高。但是長期以來由于圖書館工作單一、簡單、乏味，加上現(xiàn)行績效管理方法流于教條、形式，使得圖書館在一個呆板僵化的體制下低效運(yùn)行，從而很難滿足讀者需求。因此，本文透過H高校圖書館這一案例，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，分析其現(xiàn)狀及問題，以提高績效管理的實效為突破口

2、，完善評價指標(biāo)，改善評價方法，切實體認(rèn)高校圖書館之特點，務(wù)求建立科學(xué)合理的高校圖書館績效管理體系，激發(fā)圖書館館員的積極性、主動性和創(chuàng)新性，督促圖書館館員不斷提高自身素質(zhì)，推動館員服務(wù)水平及能力的持續(xù)提高，滿足讀者多樣化、多層次的需求。
　　 本文分析了H高校圖書館績效管理現(xiàn)有體系，指出其存在的問題，并努力去解決這些問題：1.在結(jié)合圖書館工作的基礎(chǔ)之上，采用參考文獻(xiàn)法和專家咨詢法來確定H高?？冃е笜?biāo)，用層次分析法對其權(quán)重進(jìn)行分配，

3、解決H高校圖書館績效考核指標(biāo)沒有體現(xiàn)圖書館工作特點、指標(biāo)模糊的問題。2.借鑒海爾的日清工作法建立了《館員日工作量統(tǒng)計表》、《問題分析表》、《館員月度工作量統(tǒng)計表》，為績效考核提供了一些定量的考核依據(jù)。解決H高校圖書館績效考核沒有依據(jù)的問題。3.提出用領(lǐng)導(dǎo)、同事、讀者、自己共同考核的方式來取代僅由同事考核的方式，并限定領(lǐng)導(dǎo)和同事要了解被考核者的工作性質(zhì)、工作表現(xiàn)，以此增加考核的真實性和全面性。解決H高校圖書館考核者不合理的問題。4.建立了