初級(jí)體育漢語(yǔ)教材中體育元素呈現(xiàn)的研究.pdf

1、本文重點(diǎn)研究對(duì)外漢語(yǔ)教材中，初級(jí)體育漢語(yǔ)教材的體育元素及其呈現(xiàn)方式；通過(guò)對(duì)比的研究方法來(lái)佐證體育漢語(yǔ)教材與普通漢語(yǔ)教材在體育元素呈現(xiàn)方式上的差異；進(jìn)而評(píng)價(jià)體育漢語(yǔ)教材的優(yōu)缺點(diǎn)，著力結(jié)合其優(yōu)缺點(diǎn)歸納體育漢語(yǔ)教材建設(shè)所面臨的問(wèn)題并提出了相應(yīng)的可行性建議。以《體驗(yàn)漢語(yǔ)》（體育篇）、《體育漢語(yǔ)會(huì)話》、《體育漢語(yǔ)》這3冊(cè)優(yōu)秀教材為考察對(duì)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教材中的體育詞匯覆蓋了《詞匯等級(jí)大綱》中甲乙丙丁4個(gè)層級(jí)；涉及的體育元素較為廣泛且豐富，彰顯了較強(qiáng)

2、的專業(yè)性和濃郁的特色性；體育漢語(yǔ)通過(guò)與日常用語(yǔ)相結(jié)合的形式較為完美地融入普通漢語(yǔ)之中。
　　本研究選取《體驗(yàn)漢語(yǔ)》（體育篇）和《博雅漢語(yǔ)》等普通對(duì)外漢語(yǔ)教材，就體育詞匯、體育課文話題、體育文化這3方面的體育元素，從體育漢語(yǔ)教材與普通漢語(yǔ)教材對(duì)比和體育漢語(yǔ)教材內(nèi)部比較等三個(gè)角度展開(kāi)了深度的對(duì)比分析研究，結(jié)果顯示：體育漢語(yǔ)教材與普通漢語(yǔ)教材在體育元素的呈現(xiàn)數(shù)量和廣泛程度上都有明顯的優(yōu)勢(shì)；體育漢語(yǔ)教材中體育主題課文的復(fù)現(xiàn)效果比普通漢語(yǔ)教

3、材要明顯；成套綜合教材的體育元素的豐富性與循序漸進(jìn)性等7個(gè)主要特點(diǎn)。依據(jù)趙金銘教授的教材評(píng)估表中的“教學(xué)理論”部分對(duì)《體驗(yàn)漢語(yǔ)》（體育篇）進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)為：該教材可完成“體育漢語(yǔ)”的教學(xué)目標(biāo)；較妥當(dāng)?shù)靥幚碚Z(yǔ)言知識(shí)傳授和語(yǔ)言技能培養(yǎng)的關(guān)系；“聽(tīng)說(shuō)讀寫譯”技能訓(xùn)練比重不太均衡，但有綜合訓(xùn)練等8個(gè)方面的優(yōu)劣之處。綜合認(rèn)定這是較優(yōu)秀的體育漢語(yǔ)教材?？v觀不足之處，歸納出體育漢語(yǔ)教材建設(shè)存在：體育漢語(yǔ)教材建設(shè)還未得到學(xué)界的充分重視；教材中較少翻譯技能