2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在農(nóng)村,由于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行,使每戶農(nóng)民的農(nóng)地分布分散、零碎,雖然這種情況對土地的利用能起到一定的中和作用,但卻不能適應當今社會發(fā)展下的農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營。如何在農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營下進行高效的土地生產(chǎn)是選題的出發(fā)點,而農(nóng)地流轉(zhuǎn)正好可以解決這一問題,因為目前農(nóng)村農(nóng)地荒蕪現(xiàn)象比較嚴重,只有實現(xiàn)農(nóng)地流轉(zhuǎn)才能充分利用土地資源創(chuàng)造財富。通過查閱資料發(fā)現(xiàn)以往對農(nóng)地流轉(zhuǎn)問題的研究一方面歸結(jié)為農(nóng)地流轉(zhuǎn)中各主體利益的不均衡;另一方面歸結(jié)為農(nóng)地流轉(zhuǎn)模式

2、、機制的不完善。筆者認為這些研究都只從事物的外因分析,并沒有觸及到事物的本質(zhì)。
  本文通過對S鄉(xiāng)22個行政村的206位農(nóng)戶進行問卷調(diào)查,并通過實地考察結(jié)合訪談進行深入了解,獲得最真實的材料。通過對影響農(nóng)地流轉(zhuǎn)原因的具體分析,得出農(nóng)地分布零碎,形成分散細小的經(jīng)營規(guī)模是影響農(nóng)地流轉(zhuǎn)的主要原因,并運用社會學中社會交換理論,提出適合本地區(qū)發(fā)展的農(nóng)地流轉(zhuǎn)新模式,即“三方流轉(zhuǎn)”模式,通過農(nóng)地流出戶、中間方、農(nóng)地流入戶三方之間進行農(nóng)地流轉(zhuǎn)來實

3、現(xiàn)農(nóng)地規(guī)模經(jīng)營,促進農(nóng)地流轉(zhuǎn),維護經(jīng)濟發(fā)展與社會穩(wěn)定。
  本文由六個部分組成:第一部分為緒論部分,主要介紹論文選題的背景和意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、文章的寫作思路和方法、研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處以及對研究概念的界定。農(nóng)民承包地生產(chǎn)效率低下是現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展中出現(xiàn)的新問題,只有提高農(nóng)村土地的生產(chǎn)效率才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營,促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過對國內(nèi)外文獻的梳理,筆者發(fā)現(xiàn)研究者研究的重點多為土地制度、土地流轉(zhuǎn)利益主體、土地流轉(zhuǎn)風險防范、土地流轉(zhuǎn)

4、模式、類型等,并沒有從土地本身著手進行調(diào)查研究,而本文則主要運用參與觀察法、實地調(diào)查法并結(jié)合訪談法對農(nóng)地流轉(zhuǎn)中土地自身的問題進行調(diào)查與研究,這是本文的最大創(chuàng)新之處。另外文章主要對農(nóng)地流轉(zhuǎn)和農(nóng)業(yè)適度艦模經(jīng)營這兩個概念做界定,還對問卷設(shè)置做了相關(guān)的說明,方便讀者了解文章內(nèi)容。第二部分為對S鄉(xiāng)農(nóng)地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀的分析部分,筆者將回收的206份有效問卷進行整理,并將數(shù)據(jù)錄入到spss統(tǒng)計軟件中,通過分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)地租種農(nóng)戶年齡偏大、受教育程度偏低、流轉(zhuǎn)土

5、地面積偏小、流轉(zhuǎn)土地分散經(jīng)營等是S鄉(xiāng)農(nóng)地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀。第三部分是結(jié)合社會交換理論和莫頓的經(jīng)驗功能主義對S鄉(xiāng)農(nóng)地流轉(zhuǎn)存在的主體、規(guī)模、模式三方面問題進行分析,從而可以在研究農(nóng)地流轉(zhuǎn)問題時更注重其正功能的發(fā)揮避免社會沖突,促進農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營的發(fā)展。第四部分是對農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營中土地規(guī)模經(jīng)營的必備條件以及意義進行具體闡述。第五部分是針對S鄉(xiāng)農(nóng)地流轉(zhuǎn)中存在的土地位置分散零碎等問題,運用社會交換理論提出“三方流轉(zhuǎn)”模式進行解決,并對農(nóng)地流轉(zhuǎn)今后的

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