多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論在網(wǎng)絡(luò)課程界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著人們學(xué)習(xí)觀念的不斷轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極大的興趣。在網(wǎng)絡(luò)教育中，網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)無(wú)疑成為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響著學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)課程的界面呈現(xiàn)是學(xué)習(xí)者所直接面對(duì)的信息資源，因此網(wǎng)絡(luò)課程界面設(shè)計(jì)的效果將會(huì)在很大程度上影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
　　 本研究的目的在于將多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程的界面設(shè)計(jì)，使得網(wǎng)絡(luò)課程的界面呈現(xiàn)更加符合學(xué)習(xí)者的

2、認(rèn)知規(guī)律，在一定程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。首先本研究以文獻(xiàn)綜述的方式對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程及其界面設(shè)計(jì)、多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并且對(duì)多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論進(jìn)行了較為深度的剖析與闡釋。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷及訪談的形式調(diào)查分析了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程界面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)課程界面設(shè)計(jì)中存在著一定的問(wèn)題，如界面導(dǎo)航及結(jié)構(gòu)設(shè)置的不夠合理、界面信息的呈現(xiàn)不利于學(xué)習(xí)者對(duì)信息的選擇與組織等等。在綜合分析的基礎(chǔ)之上，將多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程