青少年運(yùn)動(dòng)員心理韌性在應(yīng)激與應(yīng)對(duì)技能間的中介效應(yīng).pdf

1、研究目的：本文為了探究心理韌性與應(yīng)對(duì)的關(guān)系，提高青少年運(yùn)動(dòng)員心理韌性水平，從而加強(qiáng)應(yīng)對(duì)技能的提高，擺脫運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激事件給訓(xùn)練和比賽帶來(lái)的消極影響。方法：采用《青少年運(yùn)動(dòng)員心理韌性量表（新修訂）》、《運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激量表》和《運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)技能問(wèn)卷》對(duì)254名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果和結(jié)論：
　?。?）在《青少年心理韌性量表》英文問(wèn)卷的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)翻譯與再譯，對(duì)261名青少年運(yùn)動(dòng)員施測(cè)，檢驗(yàn)修訂后的量表信度和效度，由原來(lái)的尋求新奇、積極定向、情緒調(diào)節(jié)

2、三個(gè)因子歸為尋求新奇、積極定向、情緒調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)四個(gè)因子，總題目數(shù)為19個(gè)，內(nèi)部一致性信度為0.727，具有較好的信度和效度。
　?。?）將修訂后的19個(gè)問(wèn)題、四個(gè)因子的心理韌性問(wèn)卷應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)員中，從性別、年齡、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、訓(xùn)練年限等變量中分析不同變量中運(yùn)動(dòng)員心理韌性水平，尋找差異，結(jié)果表明是年齡、性別、是否獨(dú)生子女和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上存在顯著差異。
　?。?）青少年運(yùn)動(dòng)員心理韌性特征:心理韌性均分為4.05±0.94，青少年運(yùn)動(dòng)員

3、的心理韌性程度為中等偏上。運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)技能現(xiàn)狀特征:從結(jié)果來(lái)看，青少年運(yùn)動(dòng)員整體的應(yīng)對(duì)技能水平屬于中等水平，只有在“接受教練指導(dǎo)的能力”和“成就動(dòng)機(jī)和自信心”這兩個(gè)因子中得分較高。運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激現(xiàn)狀特征:出現(xiàn)在青少年運(yùn)動(dòng)員群體中的應(yīng)激事件比較集中在“環(huán)境因素”，“比賽失利”和“日常生活遭遇”的總分排名前列，比賽失利是環(huán)境因素導(dǎo)致的同樣結(jié)果之一，日常生活遭遇是青少年運(yùn)動(dòng)員心理上最受影響的事件之一。
　?。?）在探討應(yīng)激、應(yīng)對(duì)與心理韌性的關(guān)