中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者單詞重音模式習(xí)得研究.pdf

1、本文主要是研究英語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)、單詞范疇、音韻相似單詞的重讀形式對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得英語(yǔ)重音模式的影響。
　　 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)單詞重音模式的習(xí)得直接影響到了他們是否能夠很好地掌握目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)，故重音模式習(xí)得研究受到有關(guān)研究者的重視。Mehler et al(1998)的研究結(jié)果表明本族語(yǔ)言的習(xí)得在非常小的時(shí)候就已經(jīng)開始，在本族語(yǔ)的環(huán)境內(nèi)，本族人很快掌握了本族語(yǔ)所特有的語(yǔ)音總庫(kù)（元音和輔音）以及超音段特征，音韻系統(tǒng)等等。當(dāng)成人學(xué)

2、習(xí)者學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)時(shí)，本族語(yǔ)言的特征不可避免地影響到二語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Guion et al(2003;2006)對(duì)西班牙雙語(yǔ)者以及泰國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者做的研究結(jié)果顯示，二語(yǔ)習(xí)得者可以學(xué)習(xí)到目標(biāo)語(yǔ)的部分語(yǔ)音規(guī)則，但在語(yǔ)音上很難達(dá)到本族語(yǔ)能力水平。
　　 本文對(duì)母語(yǔ)為普通話的英語(yǔ)習(xí)得者對(duì)英語(yǔ)中的重音放置習(xí)得的研究中，采用10名在湖南高校就讀大三和大四的長(zhǎng)沙本地學(xué)生，和10名高中生作為研究對(duì)象，其中，前者即將前往美國(guó)攻讀碩士學(xué)位，之前沒有在英語(yǔ)國(guó)

3、家長(zhǎng)時(shí)間生活學(xué)習(xí)過;后者至少已經(jīng)在美國(guó)學(xué)習(xí)過兩年半的時(shí)間。本文主要調(diào)查三個(gè)因素對(duì)英語(yǔ)重音習(xí)得影響:音節(jié)結(jié)構(gòu)、單詞范疇、音韻相似單詞的重音形式。本文實(shí)驗(yàn)部分由重音產(chǎn)出、重音感知以及音韻相似詞聯(lián)想這三個(gè)實(shí)驗(yàn)組成。首先，實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別朗讀40個(gè)雙音節(jié)非言詞，按照音節(jié)機(jī)構(gòu)分為4組，每組10個(gè)，以名詞和動(dòng)詞的形式分別嵌套于兩種句式中朗讀出來。在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，上述材料，即40個(gè)非言詞被再次使用，在聽完在外籍友人幫助下對(duì)40個(gè)非言詞分別置于名詞和動(dòng)詞框

4、架中共80次的錄音后，每個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇出他們認(rèn)為合理的讀音形式。在第三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，20名學(xué)生要求寫出他們所能聯(lián)想到的與40個(gè)非言詞音韻相似的英語(yǔ)單詞。
　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:長(zhǎng)元音音節(jié)被重讀的可能性更大;名詞被重讀的幾率要大于動(dòng)詞。在大學(xué)生組中，結(jié)果表明，在產(chǎn)出實(shí)驗(yàn)中，音節(jié)結(jié)構(gòu)和單詞范疇都對(duì)重音放置有影響，但是在感知實(shí)驗(yàn)中，主要起作用的則是單詞范疇，而音節(jié)結(jié)構(gòu)起的作用則不明顯;在高中生組中，產(chǎn)出和感知實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，音節(jié)結(jié)構(gòu)和單詞范疇

5、都起到了作用?；貧w分析結(jié)果表名:影響大學(xué)生重音放置的主要是音韻相似性，其次是單詞范疇，音節(jié)結(jié)構(gòu)不明顯;影響中學(xué)學(xué)生重音放置的也主要是音韻相似性，單詞范疇比較明顯，而音節(jié)結(jié)構(gòu)有一定的作用。
　　 綜上所述，基于上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及本人通過SPSS對(duì)結(jié)果的分析，本文認(rèn)為音韻相似單詞的重讀形式對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的重音放置習(xí)得產(chǎn)生最重要作用，而單詞范疇和音節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的作用則不是很明顯;外語(yǔ)環(huán)境對(duì)外語(yǔ)重音規(guī)則的習(xí)得也起到了一定的