基于MTS理論的多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和過程績效的關(guān)系研究.pdf

1、隨著21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，作為最重要的資源，知識將被更廣泛地運(yùn)用來滿足市場需求。全球經(jīng)濟(jì)一體化迅猛發(fā)展，企業(yè)要想在激烈的競爭中保持持久的競爭優(yōu)勢，必須采取高效靈活的組織形態(tài)。對于高新技術(shù)企業(yè)來說，企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的的創(chuàng)新績效是其保持持久競爭力的關(guān)鍵。研發(fā)過程的復(fù)雜化對新產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求，Mathieu(2001)提出的多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)理論(Multiteam System Theory，簡稱MTST)順應(yīng)了知識經(jīng)濟(jì)一體化的潮流，

2、而基于MTS理論的多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)將會比以往任何形式的學(xué)習(xí)更高效、更迅速的加工和處理各類信息，增強(qiáng)研發(fā)成員新產(chǎn)品開發(fā)能力、有效提高企業(yè)研發(fā)績效。
　　本研究基于多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)的研究視角，以高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)多團(tuán)隊(duì)為研究對象，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、總結(jié)、反思和重構(gòu)，以理論和實(shí)踐為基礎(chǔ)，提出基于MTS理論的多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)過程模型及多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與研發(fā)過程績效關(guān)系的構(gòu)思，并針對本文的研究內(nèi)容和研究目的提出了基本假設(shè)。接著，參考了大量國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的理論成果，

3、以及高新技術(shù)企業(yè)的特征，編制問卷。用社會科學(xué)軟件包SPSS19.0對小樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行初步探索性因子分析，對問卷進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)。在正式調(diào)查中，首先對多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)建模，接著驗(yàn)證了基于MTS理論的多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與過程績效的關(guān)系。本研究主要得出以下研究結(jié)論:
　　(1)多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過程包括知識的獲取構(gòu)建、知識的共享轉(zhuǎn)移、知識的存儲應(yīng)用三個(gè)階段。并且各階段之間呈現(xiàn)著顯著正相關(guān)關(guān)系，它們相互作用相互影響，構(gòu)成了多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的整體。