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1、該文的研究源于近年來語言自主學(xué)習(xí)在各國的研究熱潮,眾多的研究者已經(jīng)開始直接越過語言自主學(xué)習(xí)文化適應(yīng)性這一話題,積極探討合適的方法與策略在外語教學(xué)與學(xué)習(xí)實(shí)踐中推行自主學(xué)習(xí),并且取得了一定的成績.任務(wù)教學(xué)法、建立語言學(xué)習(xí)自主中心等方法應(yīng)運(yùn)而生.這些方法的提出各有其理論支持,但大部分都只是側(cè)重語言自主學(xué)習(xí)的某一個方面.如果我們能夠提供一種理論框架,從這個理論出發(fā),可以全面地分析影響語言自主學(xué)習(xí)的各個因素,那么就更有利于全面地考慮各種方法與策略
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