跨文化交際中的語境分析與應用.pdf

1、交際能力的培養(yǎng)是英語學習的重要目標。然而,學習者在學習過程中雖然他們了解各種語法規(guī)則,并積累了大量的詞匯,但并不能在不同的語境有效而適當?shù)厥褂眠@些知識。因此,來目語言特別是文化方面的。交際失誤的出現(xiàn)是無法順利交流的一個主要原因。這是因為我們對語境缺乏研究和分析。本論文旨在分析語境,特別是不同的情境下的文化語境,然后在此基礎上,分析跨文化中交際失誤的原因,并針對如何提高交際能力,培養(yǎng)文化竟識,提出一些初步的做法或建議。 本論文回顧

2、了文化、交際的概念,借鑒了Edward,Mey,Peiwen,Hu Shengeng,Linbo,Gumperz,Scollon,Scollon ＆ Scollon,Tannen等國內(nèi)外語言學家的理論。在此基礎上作者提出了語境分析在跨文化交際及外語教學與研究中應用的相關理論。文中對語境進行了分類,詳細分析構成語境的譜多要素。為分析文化差異造成的交際失誤奠定了理論基礎。并以美國和中國的日常交際行為為主,不斷擴大語料采集的范圍。結合典型事例

3、的分析和語境理論的運用具有很強的時代感和實用性。這是本文研究的意義所在。 文中將語境劃分為語言語境。情景語境,文化語境,語言并行語境。四個語境互相作用,并構成了跨文化交際的動態(tài)語境系統(tǒng)。語言的連貫性是語言語境中我們關注的焦點。影響因素如銜接手段,行為順序與模式,世界知識,鄰接序列,語調(diào)和停頓等在論文中均有列出。在分析情景語境時,除了情景的7個主要組成部分以外,我們還指出,在交流過程中,人際間的身份也必須要給予足夠的重視。根據(jù)交流

4、雙方的權力與熟悉度,各種語境下的面子系統(tǒng)可劃分為三種主要類型。它們是團結,尊重和等級制度。正是因為人們出于禮貌,面子的需要或由于語言的目的與作用,人們在交談中或選擇參與和歸納策略或選擇獨立和演繹策略。在分析文化語境時,四個基本要素意識形態(tài),社會生活.交流形式,與面子系統(tǒng)被認為是關鍵的文化維度,并對于分析文化群體間的交流有重要意義。 根據(jù)上述對語境要素的分析,本論文分析了一些常見的文化語境,如西方國家的文化語境；東方文化語境,企業(yè)