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1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),伴隨而來的環(huán)境保護(hù)問題日益突出,老百姓在物質(zhì)水平逐漸提高的同時(shí),對(duì)生活環(huán)境的要求也越來越高。2013年習(xí)近平主席在納扎爾巴耶夫大學(xué)回答學(xué)生們提出關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題時(shí)指出中國(guó)明確把生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺在更加突出的位置,我們既要綠水青山,也要金山銀山。環(huán)保問題日益嚴(yán)峻與居民環(huán)保意識(shí)的淡薄形成強(qiáng)烈對(duì)比,環(huán)保意識(shí)必須從小開始培養(yǎng),但現(xiàn)階段傳統(tǒng)應(yīng)試教育著重于知識(shí)的傳遞,在環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)方面比較薄弱,科普教育作為非正式教育中重要的一環(huán)
2、,在普及環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為,尤其是針對(duì)青少年環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)方面起著不可估量的作用,本文以環(huán)保問題中有關(guān)青少年垃圾分類意識(shí)培養(yǎng)為主體,通過垃圾分類科普教育活動(dòng)策劃,實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。
通過相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀、實(shí)習(xí)期間實(shí)地參加科技館教育活動(dòng),結(jié)合調(diào)查了解社會(huì)上有關(guān)垃圾分類的現(xiàn)狀,了解到當(dāng)前階段我國(guó)在有關(guān)垃圾分類意識(shí)普及和行為普及方面都非常欠缺,尤其是有關(guān)青少年這一方面培養(yǎng)幾乎為空白,針對(duì)上述問題,本文設(shè)計(jì)活動(dòng)以兒童認(rèn)知心理學(xué)理論基礎(chǔ),結(jié)合建
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