美國巴諾書店與皖新傳媒閱讀推廣活動對比研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：劫劬簽字日期：≥?！澳?月弓日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文

2、的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書)學位論文作者簽名：簽字日期：沙f《，年劾亞抄6月弓日翩張掃＼髟＼憶簽字目期：珈，6年6月3日JHpPrrlllllUirlilllrlilllJfY3018592的模式建立三個方面入手分析皖新傳

3、媒在今后開展閱讀推廣活動時可以注意的問題和提高活動質(zhì)量的方法。筆者運用深度訪談法，和巴諾書店的負責人MeiSanchez通過郵件聯(lián)系，獲取了第一手的資料，對巴諾書店的閱讀推廣活動有了一個基本的了解，之后和皖新傳媒負責入進行深度訪談，了解其閱讀推廣活動概況、效果以及轉(zhuǎn)型后書店的具體運作方式，得到相關數(shù)據(jù)作為論文的支撐。筆者運用案例分析法，對巴諾的各個閱讀推廣活動進行剖析，通過兩個書店的推廣活動的對比，找出皖新傳媒可以借鑒的推廣活動以及巴諾

4、閱讀推廣模式借鑒的可行性。筆者實地走訪皖新傳媒圖書城和各書店，研究其閱讀推廣活動的開展情況，以此得出皖新傳媒閱讀推廣的現(xiàn)狀，并利用個案分析法，對各新華書店的的閱讀推廣活動進行具體分析，根據(jù)閱讀推廣的活動效果，最終得出閱讀推廣現(xiàn)狀的優(yōu)劣勢。最后對兩個書店的活動進行對比分析，得出兩個書店在閱讀推廣活動上的不同，分析并得出結(jié)論。本文從引進和借鑒的角度探究巴諾書店的閱讀推廣活動，讓更多的書店經(jīng)營者重視閱讀推廣，將閱讀推廣作為書店經(jīng)營的重要部分，