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1、沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英語教師精讀課上語碼轉(zhuǎn)換的順應(yīng)性分析姓名：胡晶申請學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：曲艷娜20090501iiiAbstractAsacommonphenomenonoflanguagecommunicationcodeswitchinghasbeenstudiedbymanylinguistsfromdifferentapproachessuchassociolinguisticapproac
2、hgrammaticalapproachpsycholinguisticapproachconversationalapproachpragmaticapproach.InrecentyearswiththedevelopmentofPragmaticscodeswitchinginfeignlanguageclassroomshasbecometheresearchingfocusfagreatmanyscholars.Someoft
3、hemwhoareinfavofpuresecondlanguageinsistthattheuseofthestudents’firstlanguageinclassroomswillimpedetheirsecondlanguageacquisition.Incontrastotherscholarsbelievethatusingstudents’firstlanguageproperlyinclassroomscanfacili
4、tatetheirlearning.AtpresentsuchcontradictionbetweenthetwogroupsalsoexistsinChinabutthereislittlerelativeresearchonit.ThisthesisbasedonJefVerschueren’sAdaptationTheyYuGuodong’stheeticalframewkofAdaptationModelanalyzesthea
5、daptabilityofcollegeteachers’codeswitchinginFLclassrooms.Thedataofthestudycomesfromclassroomaudiorecdingquestionnaireinterview.Findingsofthequalitivequantitativeanalysisoffiveteachers’codeswitchinginintensivereadingclass
6、esofNtheastDianliUniversityshowthatcodeswitchingisaverypopularteachingstrategyinfeignlanguageclassrooms.Teachersswitchcodefrequentlytofulfilladaptationthenrealizesomespecificpedagogicalobjectives.Suchadaptabilityisembodi
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