視覺語法視角下大學校標的多模態(tài)話語分析.pdf

1、第三次科技革命的出現(xiàn)及發(fā)展將人類帶入多媒體時代，人們獲得知識的途徑日趨多元化，對語言的研究逐步從語言符號擴展到圖像、聲音、動作等多模態(tài)范疇，多模態(tài)話語分析應運而生。自20世紀90年代誕生以來，國內外對多模態(tài)話語分析的研究日趨高漲，研究范圍涵蓋了廣告，新聞，電影，繪畫，雕塑，攝像和教學等各種不同領域。
　　大學校標作為“大學文化的名片”，是由文字、圖案、意象，顏色等主要元素構成的，是典型的多模態(tài)語篇，能夠表達出大學的辦學理念，突顯大

2、學的辦學特色，傳達大學的文化內涵，映射大學的精神風貌。部分學者從設計學、結構學、歷史學、美學和宗教等角度對校標進行過研究，本文將從語言學的角度對大學校標進行多模態(tài)解讀。
　　本文以Halliday系統(tǒng)功能語法理論為背景，以Kress和Van Leeuwen的視覺語法為理論基礎，采取定量分析和定性分析相結合的方式，對20所國內外著名大學的校標進行多模態(tài)分析與研究。通過研究發(fā)現(xiàn)校標中的圖案、文字、顏色、意象等各種模態(tài)能夠共同運作來實現(xiàn)

3、其再現(xiàn)意義、互動意義和構圖意義；各種模態(tài)之間的共同協(xié)作能夠傳達大學的辦學理念、校風、校訓、辦學特色以及歷史文化底蘊；研究突顯了國內外以及不同大學校標之間的設計理念，影響了人們對不同校標所代表的大學的認識和態(tài)度，使讀者對大學校標有了更為全面的了解。
　　通過對不同大學的校標進行多模態(tài)話語分析和研究，有助于提高讀者對多模態(tài)語篇的識讀能力，促進大眾對校標文化的理解，同時也能夠幫助校標設計者科學地選擇和協(xié)調多種模態(tài)，體現(xiàn)最佳設計效果。因此