從整齊劃一到多元共生：社會分層視域中的思想政治教育走向研究.pdf

1、思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，中國共產(chǎn)黨歷來十分重視思想政治教育工作。隨著我國實行改革開放政策，我國的社會分層狀況發(fā)生了很大的變化，我國的社會分層結(jié)構(gòu)由原來的三分式階層結(jié)構(gòu)演變成了多元的分層結(jié)構(gòu)。這使得中國人的社會生活在市場化、現(xiàn)代化過程中被重構(gòu)，思想觀念、生活方式、物質(zhì)利益等呈現(xiàn)多元化格局。社會分層作為經(jīng)濟基礎(chǔ)的一部分，它的變化也必然會引起思想政治教育工作的變化。
　　面對新形勢和新問題，思想政治教育工作必須爭取

2、主動權(quán)，思想政治教育工作者要積極應(yīng)對這一變化。只有與時俱進，才能增強思想政治工作的時效性。
　　本文的主體部分由導(dǎo)言、正文兩部分組成。導(dǎo)言部分介紹了為什么選擇社會分層視域中的思想政治教育走向研究這一選題的理由及意義，國內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于社會分層、與思想政治教育兩者的研究現(xiàn)狀，本文的研究思路與方法，以及相關(guān)概念的界定。正文第一章主要是從理論角度來考察社會分層與思想政治教育兩者之間的關(guān)系，通過研究兩者的共時態(tài)、歷時態(tài)關(guān)系得出:社會分層決

3、定思想政治教育，但思想政治教育除了適應(yīng)之外，還可以能動的調(diào)適和引領(lǐng)社會分層。第二章從社會分層與思想政治教育的實踐演進入手，通過對社會分層和思想政治教育工作歷史的回顧，發(fā)現(xiàn)兩者過去都處于整齊劃一的狀態(tài)。改革之后的社會不再是整齊劃一的，因而思想政治教育必須做出改變。通過分析過去思想政治教育的成果和新時期思想政治教育面臨的問題，得出思想政治教育要想調(diào)適和引領(lǐng)社會分層必須做到多元共生的結(jié)論。第三章著重闡述多元視域中的思想政治教育對策，以及這些對