2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、2010年全國兩會(huì)上提出有關(guān)“二代”現(xiàn)象的議題,使得“二代現(xiàn)象”的社會(huì)關(guān)注度持續(xù)上升,媒體對(duì)于“二代”群體的報(bào)道范圍擴(kuò)大,關(guān)于此的標(biāo)簽式傳播也呈現(xiàn)出標(biāo)簽泛濫的現(xiàn)象。
  在抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上通過案例分析整理了“杭州市飆車案”“李剛之子校園撞人致死案”和“藥家鑫案”三起典型的輿情熱點(diǎn)事件的標(biāo)簽式傳播歷程,發(fā)現(xiàn)了“二代”現(xiàn)象的泛化和泛標(biāo)簽式傳播現(xiàn)象。針對(duì)“二代”現(xiàn)象泛標(biāo)簽式傳播的傳播偏向研究,選取了2012年至2014年新浪網(wǎng)關(guān)于“二代

2、”現(xiàn)象報(bào)道的有效樣本,采用文獻(xiàn)分析法和內(nèi)容分析法研究有效樣本,發(fā)現(xiàn)“二代”標(biāo)簽存在積極偏向和消極偏向,“二代”現(xiàn)象標(biāo)簽式報(bào)道存在順標(biāo)簽式傳播和逆標(biāo)簽式傳播兩種傳播偏向。順標(biāo)簽式傳播雖然發(fā)揮了傳播最基本的事件要素、引起對(duì)社會(huì)現(xiàn)象關(guān)注的正面效應(yīng),但是卻夸大了新聞事件的部分要素、加深了受眾的社會(huì)刻板印象、限定了標(biāo)簽群體的媒介形象、降低了標(biāo)簽事件的輿論共識(shí)度。逆標(biāo)簽式傳播有效的避免了單一的思維看標(biāo)簽群體、分化了標(biāo)簽事件的不良影響。但是卻滋生了忽

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