2013年江西師范大學(xué)“五人制”足球隊(duì)參賽案例分析.pdf

1、分類號：G8密級：公開學(xué)校代碼：10414學(xué)號：2012190027碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文20132013年江西師范大學(xué)“五人制”年江西師范大學(xué)“五人制”足球隊(duì)參賽案例分析足球隊(duì)參賽案例分析AnalysisAnalysisoftheCaseaboutoftheCaseaboutJiangxiNmalJiangxiNmalUniversityFutsalTeamUniversityFutsalTeamin20

2、13in2013劉玉東劉玉東院所：體育學(xué)院導(dǎo)師姓名：賀新奇專業(yè)學(xué)位類別：體育碩士專業(yè)領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練二○一五年六月I摘要室外“五人制”足球是廣泛開展于高校的一項(xiàng)足球運(yùn)動(dòng)，五人制足球的相關(guān)研究大量集中于高校開展的可行性及室內(nèi)五人制足球技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)等領(lǐng)域，但是高校室外五人制足球訓(xùn)練和技術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)等方面的研究相對較少。為深入把握高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的備戰(zhàn)規(guī)律，探討室外五人制足球比賽的特點(diǎn)，本研究以江西師范大學(xué)五人制代表隊(duì)參賽過程為個(gè)案，采用文獻(xiàn)資料法、專

3、家訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對江西師范大學(xué)五人制足球代表隊(duì)備戰(zhàn)過程和競賽規(guī)律進(jìn)行回溯分析，結(jié)果如下：1.小周期賽前集訓(xùn)計(jì)劃既要遵照傳統(tǒng)的周期劃分方式，又要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)比賽任務(wù)和實(shí)際備戰(zhàn)時(shí)間來確定，高校訓(xùn)練過程要充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和專項(xiàng)要求，針對性地劃分不同階段。2.在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，教練員難以全面兼顧的情況下，要把握住核心要素，足球備戰(zhàn)狀態(tài)診斷以比賽考察為主，而不是12分鐘跑等外在指標(biāo)，五人制足球比賽體能訓(xùn)練以折返

4、跑為主，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練以腳弓和腳背內(nèi)側(cè)傳球?yàn)橹?，心理狀態(tài)以罰球點(diǎn)球壓力訓(xùn)練為主。3.“高校、5號球、人工草皮場地”五人制足球比賽表現(xiàn)的特殊規(guī)律性包括：①中長傳球方式的更高比例運(yùn)用，人工草皮場地、5號比賽用球條件下，隊(duì)員們更容易控制球，加強(qiáng)了中長傳方式組織有效快速反擊戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用；②腳內(nèi)側(cè)擊球部位和腳背內(nèi)側(cè)傳球部位的更高比例運(yùn)用，高校足球運(yùn)動(dòng)員比賽中更多選擇簡單有效的傳球方式，以完成技戰(zhàn)術(shù)部署；③第一罰球點(diǎn)（小于6m距離）內(nèi)的射門次數(shù)明顯增加，

5、罰球區(qū)內(nèi)傳切配合、突破方式的運(yùn)用增多，總的射門次數(shù)較少。4.五人制足球臨場指揮比賽中，一般出現(xiàn)落后、領(lǐng)先、僵持三個(gè)局面，教練員應(yīng)注意結(jié)合對手的競賽情報(bào)針對性部署比賽戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)場上局面情勢，不影響球隊(duì)組合競技能力的基礎(chǔ)上，針對性的調(diào)整以發(fā)揮隊(duì)員們的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢能力，另外有效利用比賽中的暫停機(jī)會(huì)。5.足球訓(xùn)練過程中，教練員要藝術(shù)性地選取訓(xùn)練過程中的典型案例，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力，比如隊(duì)伍組建困難、惡劣天氣下的訓(xùn)練取得良好效果，以此來加強(qiáng)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)