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文檔簡介
1、閱讀是獲取知識的一個重要手段，大多數(shù)人具有邊聽音樂邊進行閱讀活動的習(xí)慣，但是在閱讀中-英文章時，不同的背景音樂會對閱讀過程產(chǎn)生不同的影響。如何減少背景音樂對閱讀活動的干擾作用，獲得更好的閱讀成績，尋找效率更高的閱讀方式，這個問題值得研究。
本研究采用眼動追蹤技術(shù)，共有兩個實驗，被試分別選取南京師范大學(xué)和河海大學(xué)的30名大學(xué)生。兩個實驗均采用2（音樂語種:中文歌曲、英文歌曲）×2（音樂節(jié)奏:快節(jié)奏、慢節(jié)奏）的被試內(nèi)設(shè)計，并以無背
2、景音樂為基線水平。實驗一是背景音樂對中文篇章閱讀影響的眼動研究，實驗二是背景音樂對英文篇章閱讀影響的眼動研究。本研究是為了探討無背景音樂和背景音樂為快慢節(jié)奏的中-英文歌曲時，分別對中-英篇章閱讀所產(chǎn)生的影響，以發(fā)現(xiàn)更高效率的閱讀方式。
本研究的結(jié)果顯示無背景音樂對中-英文閱讀過程的眼動指標影響最小，歌曲背景音樂條件下的眼動指標差異顯著，有無背景音樂之間的答題正確率差異不顯著?？傊?，本研究可以得出以下結(jié)論:
(1)實驗
3、一:背景音樂會影響中文篇章的閱讀過程。中文歌曲比英文歌曲對中文篇章閱讀過程影響更大，而且快節(jié)奏歌曲比慢節(jié)奏歌曲對閱讀過程影響也更大。無背景音樂的安靜環(huán)境下，對中文篇章閱讀過程的影響最小。有無背景音樂對閱讀效果沒有顯著影響。
(2)實驗二:背景音樂會影響英文篇章的閱讀過程。中文歌曲比英文歌曲對英文篇章閱讀過程影響更大;快節(jié)奏中文歌曲比慢節(jié)奏中文歌曲對閱讀過程影響更大，但慢節(jié)奏英文歌曲比快節(jié)奏英文歌曲對閱讀過程影響更大。無背景音樂
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