基于象似性理論的醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)研究.pdf

1、隨著認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展，對(duì)于語言象似性現(xiàn)象的研究在幾年來也得到了越來越多的關(guān)注。語言象似性是針對(duì)索緒爾提出的任意性而言的，指的是語言符號(hào)之間存在能指和所指的聯(lián)系。揭示了語言現(xiàn)象和人的思維之間本質(zhì)的聯(lián)系。象似性存在于語言的各個(gè)層面，如詞匯、篇章等，且能夠聯(lián)系到教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)而對(duì)教學(xué)起到一定的積極作用。
　　在醫(yī)學(xué)英語的教學(xué)中，由于醫(yī)學(xué)英語詞匯的特點(diǎn)，如拼寫發(fā)音等方面有異于普通詞匯，詞匯教學(xué)一直是醫(yī)學(xué)英語的一個(gè)重難點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)

2、法下是有一定困難的，學(xué)生記憶醫(yī)學(xué)英語詞匯花費(fèi)了大量時(shí)間和精力仍然很難取得進(jìn)步。
　　本文旨在將語言的象似性在詞匯層面理論應(yīng)用于醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)。本文對(duì)象似性理論的背景、定義、原則以及基于詞匯層面的象似性理論作了詳盡的回顧。對(duì)于醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)階段情況和存在的問題也作了基本介紹。本研究以遼寧何氏醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的120名大三學(xué)生為研究對(duì)象，本實(shí)驗(yàn)采用的研究工具包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查，詞匯測(cè)試。收集到的數(shù)據(jù)通過SPSS（16.0）進(jìn)行分