中泰教育差異下推廣漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP的必要性和可行性及發(fā)展建議.pdf

1、在泰國(guó)，漢語(yǔ)推廣事業(yè)迅速發(fā)展，漢語(yǔ)教師志愿者人數(shù)不斷增加，開設(shè)漢語(yǔ)課的學(xué)校越來(lái)越多學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也越來(lái)越多，而由于中泰教育制度的差異使得漢語(yǔ)教師志愿者在課堂上面臨泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、泰國(guó)漢語(yǔ)教育缺乏規(guī)范性、泰國(guó)師生關(guān)系、志愿者教學(xué)法等很多教學(xué)上的問(wèn)題，而且泰國(guó)學(xué)生在課堂上接受的知識(shí)有限，移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下的泰國(guó)學(xué)生使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP的情況以及能否利用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP來(lái)輔助漢語(yǔ)教學(xué)是本文要研究與分析的重點(diǎn)，本文根據(jù)在泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中自己的親

2、身實(shí)踐以及研究相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，論述了中泰教育的差異，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)泰國(guó)學(xué)生使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP情況進(jìn)行調(diào)查獲得了許多真實(shí)資料，并在此基礎(chǔ)上對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP的使用情況以及推廣漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP的必要性和可行性進(jìn)行分析，并對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP內(nèi)容的開發(fā)和推廣提出意見和建議。
　　經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析發(fā)現(xiàn)沒有使用過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP的泰國(guó)學(xué)生占很大比例，而且學(xué)生有使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP的意愿。結(jié)合調(diào)查結(jié)果并參考實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者對(duì)于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)