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文檔簡介
1、外語學習領域?qū)W習者錯誤的研究始于20世紀50年代,從對比分析,錯誤分析,到中介語分析,學習者的語言錯誤一直以來備受中外語言教學界的關注,但迄今外語界對于學習者錯誤的本質(zhì),產(chǎn)生的原因等有關問題仍未達成共識。目前普遍接受的觀點是錯誤分析不僅僅關注錯誤本身,而更為關注的是錯誤本身所反映的語言特征及其所揭示出語言學習的一些規(guī)律性。錯誤分析的這一過程,對于我們研究探索學習者錯誤的規(guī)律、改進英語教學具有至關重要的作用。 本論文試圖通過探討
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