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文檔簡介
1、暨南大學碩士學位論文題名（中英對照）：對外漢語初級階段教師課堂反饋語有效性研究AStudyofFeedbackEffectivenessintheElementaryClassofTeachingChineseasaSecondLanguage作者姓名：張薦軒指導教師姓名及學位、職稱：曾毅平博士教授學科、專業(yè)名稱：漢語國際教育論文提交日期：2014年5月論文答辯日期：2014年5月答辯委員會主席：練春招論文評閱人：匡小榮學位授予單位和日
2、期：暨南大學2014年6月暨南大學碩士學位論文對外漢語初級階段教師課堂反饋語有效性研究I摘要摘要教師課堂反饋語是指教師對學生在課堂上的語言運用作出的評價和回應?，F(xiàn)代語言教學課堂正在進行從傳統(tǒng)的“以教師為中心”模式到“以學生為中心”的巨大轉變，這也意味著學生的課堂行為成為教師關注的焦點。教師反饋語是教師在課堂教學中回應學生行為的重要手段，它一方面能使學生意識到目的語與中介語之間的差異，另一方面促進教師與學生加強語言交流，直接影響學生對知識
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