山東旅游職業(yè)學院體育課程教學改革研究.pdf

1、隨著我國旅游經(jīng)濟蓬勃快速的發(fā)展，旅游業(yè)市場也對高職院校旅游服務與管理人才的培養(yǎng)提出了更多更高的新要求，以服務旅游經(jīng)濟為主的旅游管理類高職教育的課程教學改革已經(jīng)刻不容緩。本文通過文獻資料、專家訪談法、問卷調查法、實驗法等方法對山東旅游職業(yè)學院體育課程教學改革進行收集、整理、對比、分析與研究。
　　通過對有關專家和教師的訪問，借鑒國內外高職體育課程教學改革的成果，本題進行了“山東旅游職業(yè)學院以市場需求為導向，有針對性的加強學生職業(yè)身體

2、素質與職業(yè)核心能力鍛煉的體育課程教學改革”研究與實驗（以酒店管理專業(yè)為例），皆在通過相關的實證，驗證了進行相關的體育教學改革試驗后是可以適度提高學生職業(yè)身體素質與職業(yè)核心能力的，并對其職業(yè)技能的加強具有一定的促進作用。此次課改研究與實驗的實施既要考慮到學生未來崗位對身體素質的需要，適當且有針對性的安排增強職業(yè)身體素質的課程內容，更要教會學生進行相關鍛煉的方法和途徑，以及相應的體育運動知識，促進學生未來工作中的終身體育鍛煉，從而保證終身的

3、身體健康，又在實踐中采用娛樂健身類如集體性、互動性等體育游戲活動或拓展訓練的內容教學，有利于培養(yǎng)學生的集體意識、團隊合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力等職業(yè)核心能力，實驗取得了一定的成功、達到了一定的效果。
　　但受學院整體體育教學環(huán)境的影響，課改實驗還難以推廣到全院，課程改革也無法進一步完善與發(fā)展。根據(jù)學院體育課程教學現(xiàn)狀，對學院影響教學改革效果的主要因素進行收集、整理和分析，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個方面：1、體育場地及設備設施器材存在

4、不足，專項經(jīng)費投入過少。2、體育師資隊伍職稱結構不合理，科研水平有待提高，學院還不夠重視給予體育教師更多外出學習培訓進修機會。3、師生人數(shù)比沒有達到國家規(guī)定要求；體育教學組織形式單一，體育理論與實踐的教學忽視了終身體育理論和職業(yè)發(fā)展的需要；體育課程學習評價方式的片面單一，忽視評價的激勵作用等等。建議高職院校主管體育領導更新觀念，提高體育課程地位，重視以市場需求為導向的、適應未來職業(yè)崗位特點需要的體育課程教學；積極建立科學的具有職業(yè)特色的