2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、龍獅運(yùn)動(dòng)的起源并不是以運(yùn)動(dòng)的形式出現(xiàn),在數(shù)千年的演化過(guò)程中龍獅都是以民間慶典、祭祀活動(dòng)中的“文藝表演”的形式出現(xiàn),而到了21世紀(jì),龍獅運(yùn)動(dòng)作文傳統(tǒng)文化的代表被人們重新認(rèn)識(shí),如何傳承這種古老的體育藝術(shù)成為了教育工作者的責(zé)任,在素質(zhì)教育的大背景下,高校體育課程改革過(guò)程中敏銳地察覺(jué)到舞龍舞獅不但是一項(xiàng)民族特色體育運(yùn)動(dòng),更可以是承載著歷史文化的一門(mén)傳統(tǒng)體育課程,與現(xiàn)實(shí)的素質(zhì)教育改革中對(duì)于民族民間傳統(tǒng)文化的側(cè)重非常契合,因此,有識(shí)之士已經(jīng)開(kāi)始著手

2、探索將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)向課程轉(zhuǎn)變,無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、高校,都有從業(yè)者在嘗試如何將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課程化,大學(xué)是一個(gè)教育資源高度集中的機(jī)構(gòu),聚集著全社會(huì)最具有熱情和能力的年輕人,如果可以將龍獅運(yùn)動(dòng)課程化在高校開(kāi)展普及,那么對(duì)于龍獅運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展有著最高效的結(jié)果,作為一項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)如何轉(zhuǎn)化成課程需要解決很多實(shí)際的問(wèn)題。北京體育大學(xué)從1997年開(kāi)始就將舞龍舞獅作為教學(xué)課程,多年來(lái)為北京地區(qū)高校培養(yǎng)了很多龍獅專業(yè)的師資,這些師資力量開(kāi)始將龍獅運(yùn)動(dòng)帶入各

3、個(gè)高校,龍獅運(yùn)動(dòng)課程化的初級(jí)階段逐漸展開(kāi)。
  本文對(duì)北京地區(qū)部分開(kāi)始嘗試開(kāi)設(shè)舞龍舞獅課程的高校進(jìn)行調(diào)查,首先了解高校開(kāi)展舞龍舞獅的現(xiàn)狀,通過(guò)現(xiàn)狀的調(diào)查以及問(wèn)題的分析來(lái)確定龍獅在高校開(kāi)展的可行性以及開(kāi)展的方式和內(nèi)容。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究得出結(jié)論如下:
  1.龍獅運(yùn)動(dòng)作為民族傳統(tǒng)體育的杰出代表,在當(dāng)下素質(zhì)教育的背景下進(jìn)入我國(guó)高校進(jìn)行課程化改造,成為一門(mén)民族傳統(tǒng)體育課程既有可行性也具有使命性,成為傳承民族文化的重要手段與載體。

4、  2.在高校中從教師到學(xué)生,對(duì)于龍獅的認(rèn)識(shí)始終停留在民俗和民間娛樂(lè)的層面,對(duì)于龍獅課程化的概念很模糊,處在摸索階段,所以現(xiàn)階段在某些已經(jīng)開(kāi)設(shè)龍獅課程的高校,龍獅課具有實(shí)驗(yàn)的性質(zhì),作為俱樂(lè)部、選修課等形式存在,這是一門(mén)課程建立初期的必要階段。
  3.龍獅運(yùn)動(dòng)在高校轉(zhuǎn)化成龍獅課程具備較為完善的軟硬件條件,不但從技術(shù)、理論、師資上都可以滿足,而且在課程化過(guò)程中的內(nèi)容設(shè)置、訓(xùn)練手段的探索,以及相關(guān)內(nèi)容的科研都擁有豐富的資源配置。

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