高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題和質(zhì)量研究——以湖南師范大學(xué)體育學(xué)院為例.pdf

1、本科畢業(yè)論文是本科教學(xué)計劃中重要的教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)，是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容，也是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要途徑和表現(xiàn)形式。它是衡量本科教學(xué)與科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，既是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)，也是學(xué)生運用理論知識與實踐技能分析、闡述和解決問題之綜合能力的體現(xiàn)。
　　本研究運用文獻(xiàn)計量分析法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等，對湖南師范大學(xué)體育學(xué)院2011-2015屆體育教育專業(yè)學(xué)生本科畢業(yè)論文的選題和質(zhì)量進(jìn)行研究分析，并

2、對2015屆體育教育專業(yè)本科生展開問卷調(diào)查，從學(xué)生對畢業(yè)論文的態(tài)度及其影響因素進(jìn)行分析，反映當(dāng)前體育教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀及存在的問題并提出相應(yīng)的對策。從而得出以下結(jié)論:
　　1.湖南師范大學(xué)體育學(xué)院2011-2015屆體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題的研究方向呈現(xiàn)多樣性，但主要還是集中在學(xué)校體育類，基本符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，選題的具體研究內(nèi)容豐富多元。
　　2.學(xué)生畢業(yè)論文的選題視角開闊，如研究體育與其他學(xué)科的宏觀關(guān)系問題，

3、不再局限于某一專項運動內(nèi)，這與我國體育基礎(chǔ)教育改革—現(xiàn)用課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。
　　3.學(xué)生選題時間較倉促，選題避難就易，缺乏創(chuàng)新，在論文撰寫過程中較為普遍地裁剪他人文章，缺乏實際調(diào)研，這也是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量相對偏低的原因。
　　4.湖南師大2011-2015屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量總體水平中等偏低，在成績評定過程中，指導(dǎo)教師的評定成績明顯高于答辯小組的評定成績。優(yōu)秀論文篇數(shù)很少，主要集中在運動生理、生化實驗類的研究。

4、>　　5.近五屆本科畢業(yè)論文選題存在的問題主要有選題重復(fù)，缺乏創(chuàng)新;選題過大過難;部分選題缺乏實踐應(yīng)用價值且有少數(shù)論文抄襲現(xiàn)象。
　　6.影響湖南師大體育學(xué)院本科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素分為學(xué)生自身方面、指導(dǎo)教師方面和學(xué)校管理方面。學(xué)生自身問題:主要有態(tài)度不端正;專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，科研能力和寫作能力較差;學(xué)術(shù)素養(yǎng)意識不強(qiáng)。指導(dǎo)教師方面:指導(dǎo)學(xué)生過多，本科畢業(yè)論文指導(dǎo)質(zhì)量與教師課程教學(xué)考核評價沒有關(guān)聯(lián)。學(xué)校管理方面:有開題時間安排不合理