普惠金融背景下金融知識對農(nóng)民收入的影響研究.pdf

1、三國志有言“財須民生，強(qiáng)賴民力，戚恃民勢，福由民殖”，意思是人民對國家的富強(qiáng)起著重要的作用，強(qiáng)國必先富民。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開農(nóng)民的作用，而農(nóng)民收入問題關(guān)乎著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。針對農(nóng)民收入問題，國內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了大量的研究并取得了較多的成就，但仍存在一些不足之處。為此，本文在黨的十八屆三中全會明確提出要大力發(fā)展普惠金融的背景下，探究金融知識對農(nóng)民收入的影響作用，這不僅對緩解制約農(nóng)民收入“瓶頸”問題具有十分重要的實踐意義，還能為更好地開展農(nóng)村

2、地區(qū)金融教育的普及提供指導(dǎo)建議。
　　本文將受訪個體農(nóng)民的金融知識測度作為研究的重要指標(biāo)，希望達(dá)到以下目的：一是通過金融知識測度問卷，對個體農(nóng)民已掌握的金融知識水平進(jìn)行較為精準(zhǔn)的衡量；二是實證分析金融知識與農(nóng)民收入兩者之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探求影響農(nóng)民掌握金融知識的因素有哪些，以便為更好地普及農(nóng)村地區(qū)的金融教育提供參考建議。就研究方法而言，本文主要采取了文獻(xiàn)法和問卷調(diào)查法，以江西省撫州市東鄉(xiāng)縣為調(diào)研地點，按照轄域遠(yuǎn)近的范圍

3、選取其中的12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的300戶個體農(nóng)民為調(diào)研對象，使用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式，發(fā)放金融知識測度問卷和農(nóng)村地區(qū)金融教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷，回收有效問卷253份。
　　本文的總體研究思路為：第一，通過教育人力資本理論與農(nóng)民收入的相關(guān)理論回顧與借鑒，闡述了教育人力資本對農(nóng)民收入影響的作用機(jī)理。第二，通過回收整理的253份有效的金融知識測度問卷，運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析個體農(nóng)民已掌握的金融知識多少與個體農(nóng)民月平均收入兩者之間的關(guān)

4、系。實證結(jié)果表明，個體農(nóng)民掌握的金融知識越多，對其個體收入的正向作用越明顯。第三，基于上述實證結(jié)果，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)金融教育現(xiàn)狀的調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，運(yùn)用因子分析法進(jìn)一步從個體農(nóng)民的金融能力、金融態(tài)度、金融意識和金融行為這四個維度出發(fā)，探索影響個體農(nóng)民掌握金融知識的因素有哪些，其中性別、年齡、職業(yè)、文化水平、掌握金融知識的重要性認(rèn)知、主動學(xué)習(xí)金融知識的行為、參與金融教育的頻率、使用金融產(chǎn)品的行為以及金融知識對生產(chǎn)生活產(chǎn)生的實際變化這9個影響