師生交互對網(wǎng)絡(luò)學習績效的影響研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學習在我們的學習中扮演著越來越重要的作用,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學習的研究也成為研究的熱點,隨著“績效”被引入到學習領(lǐng)域后,“學習績效”引起了國內(nèi)學者的普遍關(guān)注,如何促進學習者的網(wǎng)絡(luò)學習績效成為當前教育領(lǐng)域一個亟待解決的重要課題。學習績效為重新審視教育打開了一個新視角,然而影響網(wǎng)絡(luò)學習績效的因素有很多,大到社會環(huán)境,小到學習者的心理變化都會影響到網(wǎng)絡(luò)學習績效,本研究著重于探討師生交互和學習者的網(wǎng)絡(luò)學習績效之間的關(guān)系,這不僅僅因

2、為師生交互是學習過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié),而且由于網(wǎng)絡(luò)學習的時空分離造成師生交互的缺失應該引起我們的重視。研究通過文獻分析法對師生交互的維度和網(wǎng)絡(luò)學習績效的衡量指標進行分類,再次基礎(chǔ)上通過調(diào)查問卷對學習者進行調(diào)查,通過對回收數(shù)據(jù)的相關(guān)分析和回歸分析來具體探討兩個變量之間的相關(guān)性,并且根據(jù)研究結(jié)論為促進學習者網(wǎng)絡(luò)學習績效提供了一些參考性建議。
　　本文主要包括六章內(nèi)容。第一章對研究背景、研究意義、研究目的、研究方法和研究結(jié)構(gòu)等作了簡

3、單介紹;第二章在文獻研究的基礎(chǔ)上對師生交互特征和網(wǎng)絡(luò)學習績效的概念以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行分析;第三章主要是對研究體系的介紹,包括研究對象、變量測量、以及訪談法的介紹;第四章根據(jù)前面的文獻綜述的基礎(chǔ)上編制調(diào)查問卷,并對問卷收回的數(shù)據(jù)用SPSS軟件進行相關(guān)性分析和回歸分析。第五章在前四章總結(jié)分析的基礎(chǔ)上,從三個方面提出了改進措施,以期促進學習者的網(wǎng)絡(luò)學習績效。第六章是對整個研究進行了反思,分析總結(jié)研究結(jié)果,找出研究取得的成果和存在的不足,提