外國(guó)學(xué)生程度補(bǔ)語(yǔ)句習(xí)得研究.pdf

1、程度補(bǔ)語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的熱點(diǎn),也是外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本體研究長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)補(bǔ)語(yǔ)的界定和分類存在異議,致使對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中程度補(bǔ)語(yǔ)句的界定和分類也存在分歧。
　　 本文通過分析現(xiàn)有程度補(bǔ)語(yǔ)句研究成果,初步考察對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱和教材,確定程度補(bǔ)語(yǔ)句的范圍和典型分類;繼而結(jié)合外國(guó)學(xué)生的使用情況,確定本研究的程度補(bǔ)語(yǔ)句十個(gè)下位句式。在此基礎(chǔ)上,細(xì)致考察漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中的程度補(bǔ)語(yǔ)句,并與漢語(yǔ)母語(yǔ)者的使用情況進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)外國(guó)學(xué)生程度補(bǔ)

2、語(yǔ)句的使用總量遠(yuǎn)低于漢語(yǔ)母語(yǔ)者,但從使用率上看,外國(guó)學(xué)生粘合式程度補(bǔ)語(yǔ)句的使用率卻高于漢語(yǔ)母語(yǔ)者。
　　 本文分析了外國(guó)學(xué)生的正確用例和偏誤用例,對(duì)外國(guó)學(xué)生程度補(bǔ)語(yǔ)句的使用規(guī)律有了比較全面的了解;通過分析正誤用例所得數(shù)據(jù),運(yùn)用蘊(yùn)含量表法和正誤相對(duì)使用頻率等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,得出外國(guó)學(xué)生程度補(bǔ)語(yǔ)句習(xí)得順序:其中補(bǔ)語(yǔ)表描述、評(píng)價(jià)義的程度補(bǔ)語(yǔ)句最易習(xí)得,補(bǔ)語(yǔ)是小句的程度補(bǔ)語(yǔ)句最難習(xí)得。
　　 最后本研究考察現(xiàn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱和教材