2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、醫(yī)療質量始終是醫(yī)院參與競爭的核心要素。根據(jù)現(xiàn)代社會文明對人身權益的重視,和醫(yī)療機構自身發(fā)展的主觀需要,重視醫(yī)療質量發(fā)展,創(chuàng)新醫(yī)療質量管理模式,以提升醫(yī)院的社會效益、經濟效益和綜合競爭能力,一直以來是醫(yī)療管理領域的熱點和難點。信息技術的發(fā)展為醫(yī)療質量管理提供了有力的手段。近年來,醫(yī)院信息系統(tǒng)建設突飛猛進,不僅進入衛(wèi)生經濟領域,也擴展到電子病歷層面,將信息技術與醫(yī)療質量管理相結合,得到廣泛的探索和實踐。據(jù)報道,國內少數(shù)醫(yī)院相繼開發(fā)應用醫(yī)療質

2、量實時管理軟件,取得一定的效果,但都局限于實時地發(fā)現(xiàn)醫(yī)療偏差,并未對糾正偏差采取實時的干預和控制,沒有遵循“醫(yī)療效果隱含于服務過程的質量之中”這一醫(yī)療質量的基本特征,在醫(yī)療過程管理上仍顯粗疏,管理力度有限,以至于醫(yī)療質量并未取得較為明顯的進展。
   如何強力推行標準化管理,規(guī)范醫(yī)療人員的醫(yī)療行為,落實醫(yī)療標準和法律法規(guī)制度,實現(xiàn)精細化的管理;如何縮短質量控制周期,降低醫(yī)療缺陷的發(fā)生,提高患者滿意度,強化醫(yī)療質量的過程管理,更加

3、有效地將傳統(tǒng)的事后管理轉變?yōu)槭轮小⑹虑肮芾?,使醫(yī)療全過程處于可控狀態(tài);如何更好地利用醫(yī)療信息數(shù)據(jù),為醫(yī)院的宏觀決策和微觀管理提供真實、實時、準確、全面的信息服務;如何更加公平、公正的開展對醫(yī)療人員的引導和控制。圍繞這些問題,我們根據(jù)持續(xù)質量改進(CQI)和全面質量管理(TQI) 思想,將現(xiàn)代醫(yī)療質量管理理念與先進的信息技術結合,探索醫(yī)療質量管理的新模式,開展了一系列的工作。
   本研究以任家順教授承擔的重慶市科研課題《全過程醫(yī)

4、療質量控制體系建立及管理模式研究》為立題依據(jù)。
   研究目的:力圖使影響醫(yī)療質量的關鍵因素在醫(yī)療質量形成過程中始終處于受控狀態(tài),同時根據(jù)醫(yī)療服務需求的變化,持續(xù)改進管理方式,最終實現(xiàn)以環(huán)節(jié)質量為重點并兼顧全面的醫(yī)療質量管理目標。
   研究方法:1、歷史回顧調查法:對國內外醫(yī)療質量管理文獻進行回顧。
   2、運用持續(xù)質量管理的FADE 法,分析醫(yī)療過程,選擇關鍵要素,明確關鍵環(huán)節(jié),建立全過程醫(yī)療質量實時控制管

5、理模式。
   3、專家咨詢法:在全過程醫(yī)療質量管理方案的建立和修訂完善過程中,征詢醫(yī)療專家和醫(yī)院管理專家的意見。
   4、信息技術優(yōu)選法:如視屏技術、統(tǒng)計技術、共享技術等。
   5、計算機處理:運用Exce12007 軟件對數(shù)據(jù)資料進行數(shù)據(jù)處理分析。
   6、數(shù)理統(tǒng)計法:運用綜合評價法對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
   研究結果:建立了以實時為特色的“醫(yī)療環(huán)節(jié)質量考評系統(tǒng)”,實現(xiàn)了“三日糾錯”

6、的醫(yī)療質量管理目標,初步構建了全過程醫(yī)療質量管理體系,并應用于某大型三甲醫(yī)院。經過實踐發(fā)現(xiàn),入院與出院診斷符合率、三日確診率、治愈好轉率、搶救成功率等醫(yī)療質量指標呈逐年遞增,運用前后醫(yī)療質量指標變化具有顯著差異。
   研究結論:以醫(yī)療質量實時控制為特點的全過程醫(yī)療質量管理體系,遵循醫(yī)療質量形成的客觀規(guī)律,將醫(yī)療質量標準與計算機實用技術緊密結合,運用控制論和信息論的基本原理,綜合使用預測技術、模擬技術和決策技術,以監(jiān)測、分析、評

7、價、控制、反饋等綜合質控方式措施,將實時管理控制的理念從實時的發(fā)現(xiàn)質量偏差,提升到實時的控制偏差,縮短質量控制周期,在醫(yī)療質量形成過程的事前、事中、事后建立了較為完善的質控模式,強力推行標準化、規(guī)范化管理,將影響醫(yī)療質量的全部因素置于受控狀態(tài)。該系統(tǒng)糾正傳統(tǒng)質量管理只注重“治”的缺點,建立了既可“治”又可“防”的質控系統(tǒng),實現(xiàn)了醫(yī)療質量控制方式質的改變,即從終末質量的控制反饋為主轉變?yōu)榍梆伜同F(xiàn)場控制為重點的過程質量管理;從事后管理轉變?yōu)?/p>

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