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文檔簡介
1、隨著教育信息化的不斷深入，各種信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，但是如何提高這些技術(shù)的應(yīng)用效果一直是教育實踐家們關(guān)注的問題。
教案作為課程計劃的書面呈現(xiàn)形式，在教師的教學(xué)活動中發(fā)揮著重要的作用。然而傳統(tǒng)的教案并不能完美地演繹出教學(xué)的計劃性和創(chuàng)新性，不能詳細(xì)地反映課堂情況、順利完成教師之間的資源共享和經(jīng)驗交流，從而降低教師之間學(xué)習(xí)交流的熱情和興趣。
本研究將VCT（虛擬教室漫游）技術(shù)導(dǎo)入到教學(xué)當(dāng)中，基于“培養(yǎng)創(chuàng)新
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