試論當前我國古典—永恒主義課程的理論與實踐——基于課程文化的保守主義視角.pdf

1、古典文化源遠流長且永葆其獨特之魅力。身處當今變革的時代,教育的改革與發(fā)展成為人們理解教育的主旋律。對于教育改革的透徹一面來看,即是課程的變革,文化的變革。歷經了“百年躁動”的中國教育發(fā)展,當我們取得豐碩教育成果的同時,課程中出現(xiàn)的種種亦如“非教育”、“假教育”已經讓當代課程改革陷入了深深的精神危機之中。古典—永恒主義課程,以“人性不變”、“靈魂轉向”的主要觀點來喚醒、啟迪當前我國教育發(fā)展中出現(xiàn)的精神危機。本文借助文獻分析法、歷史研究法等

2、研究方法,闡述古典—永恒主義課程在當下中國課程改革中的存在意義及其重要性,并提出在我國各個教育階段古典—永恒主義課程理論可生成的形態(tài)。
　　本文除引言和結語外,主要由以下三部分進行論述:
　　第一部分本體論,古典—永恒主義課程的研究綜述,基于課程文化保守主義視角下的古典—永恒主義課程理論的哲學觀、人性觀;
　　第二部分關系論,課程文化保守主義視角下古典—永恒主義課程理論的回歸?；貧w于“人”的古典—永恒主義課程,以及課程