高校學(xué)生違紀(jì)處分聽證制度之問(wèn)題及完善.pdf

1、《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》明確規(guī)定了高等院校有處分違紀(jì)學(xué)生的權(quán)力。然而高等學(xué)校在行使教育處分權(quán)的實(shí)踐中,卻滋生了很多不容忽視的問(wèn)題,不斷有受處分的違紀(jì)學(xué)生將高等學(xué)校告上法庭,其中不少案件(如小林、小馬不正當(dāng)性行為、田永不被授予學(xué)位案等)涉及到高校處分違紀(jì)學(xué)生的程序問(wèn)題。對(duì)高校學(xué)生違紀(jì)處分的程序問(wèn)題已成為教育界和司法界共同面對(duì)和研究的課題。因此,規(guī)范高等學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分程序,對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育法治,維護(hù)高校學(xué)生的

2、合法權(quán)益具有十分重要的意義。
　　 作為保護(hù)當(dāng)事學(xué)生合法權(quán)利、規(guī)范高校管理和處分行為的一項(xiàng)程序性制度,聽證制度越來(lái)越受到關(guān)注。西南政法大學(xué)等我國(guó)一些高校借鑒了國(guó)外高校的管理經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)在學(xué)生管理中引入了聽證制度并取得了一些經(jīng)驗(yàn),但是仍不可避免的存在著法律法規(guī)規(guī)定薄弱、學(xué)校規(guī)章制度與現(xiàn)行法律法規(guī)相抵觸現(xiàn)象、程序的缺失和不完善等許多問(wèn)題。特別是受“重實(shí)體、輕程序”傳統(tǒng)法治理念的影響、教育法制建設(shè)的相對(duì)滯后、高校管理體制的科層化及管理人