對(duì)外漢語教學(xué)中的同形同音詞研究.pdf

1、在對(duì)外漢語教學(xué)中，詞匯教學(xué)貫穿整個(gè)漢語教學(xué)的始終。在現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)中，存在著大量的同音詞。在同音詞中存在著一類特殊的詞，它們有著相同的語音表達(dá)和書寫方式，而意義上毫無聯(lián)系，這類詞就是同形同音詞。同形同音詞是現(xiàn)代漢語語言系統(tǒng)中客觀存在的語言現(xiàn)象，但經(jīng)常被對(duì)外漢語教師和漢語學(xué)習(xí)者所忽視。關(guān)于同形同音詞本體的研究較少，而對(duì)外漢語教學(xué)中的同形同音詞方面的研究少之又少。研究對(duì)外漢語教學(xué)中的同形同音詞現(xiàn)象，有助于幫助漢語學(xué)習(xí)者減少日常交際中出現(xiàn)的

2、偏誤，進(jìn)而提高漢語學(xué)習(xí)水平和交際水平。
　　本文共包括四個(gè)部分:
　　第一部分主要介紹研究的目的及意義、研究的對(duì)象及方法和當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，梳理當(dāng)前的成果和不足之處，為全文的展開打下理論基礎(chǔ)。
　　第二部分筆者在前人研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)同形同音詞進(jìn)行了界定;從語音偶合、方言的吸收、外來詞的吸收、簡(jiǎn)稱和縮略語的吸收、詞義的分化五個(gè)方面對(duì)同形同音詞的來源進(jìn)行了探究;探討了同形同音詞與多義詞之間的關(guān)系;辯證地闡述了同形同音詞的